我是初中老師,多次中途接班當班主任,可想而知中途接班都是別人帶不下去了,才換班主任,可以想象學生多麼難管。
我最近一次接任班主任後,用心管理,認真工作,家長認可,班風迅速好轉,領導也放心了。中考前夕,在管理一個調皮學生時,沒有控制好自己情緒,把學生差點弄傷。
儘管沒釀成不良後果,我還是馬上聯絡家長,說明情況。
但後面明顯感覺家長心存怨氣,只是沒有造成不良後果,無從發作。
事後回想,過程中如果是我受到傷害,肯定自己承受;如果學生受到傷害,我一定是工作不保(出事後不會有人來保護老師)。儘管我管理學生,是為班上其他學生營造良好學習環境。
另外,如果是我的小孩,在學校面臨危險,我作為家長也會不高興,再調皮的學生也是家長的心頭肉,他可以打,可以罵,一旦別人打、罵他的小孩,那是不可以的。
雖然中考時,我的班成績最好,領導非常希望我再接班主任工作,現在堅決不當班主任了。
我的建議是多跟家長換位思考,保護好自己。
我是初中老師,多次中途接班當班主任,可想而知中途接班都是別人帶不下去了,才換班主任,可以想象學生多麼難管。
我最近一次接任班主任後,用心管理,認真工作,家長認可,班風迅速好轉,領導也放心了。中考前夕,在管理一個調皮學生時,沒有控制好自己情緒,把學生差點弄傷。
儘管沒釀成不良後果,我還是馬上聯絡家長,說明情況。
但後面明顯感覺家長心存怨氣,只是沒有造成不良後果,無從發作。
事後回想,過程中如果是我受到傷害,肯定自己承受;如果學生受到傷害,我一定是工作不保(出事後不會有人來保護老師)。儘管我管理學生,是為班上其他學生營造良好學習環境。
另外,如果是我的小孩,在學校面臨危險,我作為家長也會不高興,再調皮的學生也是家長的心頭肉,他可以打,可以罵,一旦別人打、罵他的小孩,那是不可以的。
雖然中考時,我的班成績最好,領導非常希望我再接班主任工作,現在堅決不當班主任了。
我的建議是多跟家長換位思考,保護好自己。