對於這個問題我們需要正確看待和理解

第一，教師授課學科和性別沒有必然關係

第二，現在教育行業教師男女比例失調是事實，女教師比男教師多特別是基礎教育階段

第三，這種比例失調很多是由於生活階段性需求導致的，比如男教師在婚育前從事教育工作的可能性要大於婚育之後，而女性相對穩定

第四，收入是很現實的因素，男性往往需要承擔更多的家庭開支，而教師收入在一定程度上很難滿足剛性需求，如車貸，房貸，孩子撫養，贍養老人等，所以教師行業男性從業人數是階段性下降的

總之，教育行業從業人員的性別比例對學生的成長有很關鍵嗯影響作用，但是學科教學和教師性別沒有必然關係，因此悲哀的不是女老師教理科，而是中國教育的變革之路有的太艱難。

主要原因是教師的薪水不足以養家活口，養活自己夠，但是養家不足。所以女性從業比較適合，雖然辛苦，但既能夠實現經濟獨立，也相對穩定。男性教師則沒有這麼好的運氣，作為自古以來的養家主力，男性教師光靠工資是不夠的，還必須搞科研，弄職稱，甚至在外代課掙外快，不然房子怎麼買？車子怎麼買？那啥出彩禮？都是問題，所以自然從業的男教師就少了。