我自己家裡也有一個熊孩子,由於疫情天天在家養神獸,各種問題讓人頭疼的不得了。前兩天剛看了《正面管教》這本書,我明白了,要想改變孩子,首先要改變自己。
正面管教的核心只有兩個詞:和善和堅定。懲罰雖然能暫時制止不良行為,但不能永久性的解決問題,孩子只有在和善、堅定的氣氛裡,才能培養出自律、責任感、合作和自己解決問題的能力,才能學會讓他們受益終生的社會技能和人生技能。
但想要做到這一點挺不容易的,很多父母一看到孩子犯錯馬上就火了(我就是這樣的),所以對父母來說,首先就需要正確對待孩子的錯誤,有不良行為的孩子不一定是壞孩子,家長要明白這些行為背後的目的,然後做出合適的應對。
很多時候孩子們犯錯,其實是因為他們沒有歸屬感和價值感,這時家長如果能給孩子以鼓勵,就能消除孩子內心的這種失落的感覺。
最後,在處理問題時要給予孩子尊重。肯定孩子的過程還有動機,不要因為結果否定孩子,給予孩子犯錯誤的機會,把犯錯當做學習的機會。不要只告訴孩子,你別做這個,別做那個,而應該教給孩子解決問題的辦法。
我自己家裡也有一個熊孩子,由於疫情天天在家養神獸,各種問題讓人頭疼的不得了。前兩天剛看了《正面管教》這本書,我明白了,要想改變孩子,首先要改變自己。
正面管教的核心只有兩個詞:和善和堅定。懲罰雖然能暫時制止不良行為,但不能永久性的解決問題,孩子只有在和善、堅定的氣氛裡,才能培養出自律、責任感、合作和自己解決問題的能力,才能學會讓他們受益終生的社會技能和人生技能。
但想要做到這一點挺不容易的,很多父母一看到孩子犯錯馬上就火了(我就是這樣的),所以對父母來說,首先就需要正確對待孩子的錯誤,有不良行為的孩子不一定是壞孩子,家長要明白這些行為背後的目的,然後做出合適的應對。
很多時候孩子們犯錯,其實是因為他們沒有歸屬感和價值感,這時家長如果能給孩子以鼓勵,就能消除孩子內心的這種失落的感覺。
最後,在處理問題時要給予孩子尊重。肯定孩子的過程還有動機,不要因為結果否定孩子,給予孩子犯錯誤的機會,把犯錯當做學習的機會。不要只告訴孩子,你別做這個,別做那個,而應該教給孩子解決問題的辦法。