既然已經發現了問題，那麼，現在要做的就是解決問題。缺少情感體驗，那就多一些類似的活動，當然了，作為老師，可能組織學生一起去體驗生活，有些困難。但是，卻可以建議家長多帶孩子出去走走。

再者，要鼓勵學生髮現身邊的生活美。既然沒有外出，每天的生活中，其實有很多能夠發現情感的小事。

比如說，最俗的是借各種學習工具。這種事情在學生眼中太常見了，可以引導孩子們發現其中的美，同學在你需要幫助時，慷慨地借給你了學習工具。然爾，你卻不知，這個學習工具是他姐姐送給他的，你更不知道的是，他姐姐現在在美國哈弗大學讀書。

所以，這個學習工具有著別樣的意義。它是一種姐姐對弟弟的期望，是一種跨越大洋的無私愛。工具雖小，卻承受著濃濃的姐弟情，這樣的事情，類似的還有很多，不妨一起來發現吧。

有時候，學生對生活沒有感覺，那是因為缺少引導，畢竟兩點一線的學習生活，已經讓孩子們變得麻木，甚至習慣到了骨子裡，根本不會細想這其中還有別樣的情在裡面。

而且，學生髮現的事情，對於他們同齡人而言，更有啟發性。

總之，學生有了對生活的熱愛後，有了情感後，更加重要的是，要有寫出來的衝動，不寫就全身難受的那種境界，那樣的話，作文水平提高，指日可待！