兩個學校合併，沒有多餘的崗位。人數是固定的，所以只能按照從高到低的順序來進行排隊，你只能等到有高一級崗位的老師退休以後才能向上晉級，這是沒有辦法。

一般情況下，當地教育廳局會給出一定的教師安置政策，學校也會拿出具體方案。你可以參考。

學校被分流肯定是學校自身競爭力不強，或不符合當下教育發展形式，那具體到每個教職工可能也存在這樣的問題。

我也是學校的一名教職員工，近年來尤其是最近兩年越來越感覺到危機。新時代下，社會發展速度之快是前所未有的，在象牙塔裡容易讓自己失去奮鬥的鬥志，沒有激烈競爭的環境也容易讓自己懈怠。

所以，個體發展才是學校分流時，老師可以想的辦法。

學校分流了，這種情況應該是出現在公立學校。老師被分流，應分幾種情況分析：第一種，因資格原因分流（如自己是初中資格，學校停辦初中），這種情況，應服從組織安排，如果有彈性政策，可以自己聯絡心儀的學校。第二種，因學校合併，這也要服從組織安排（這種情況大多也有彈性政策）。第三，因大環境政策分流，必須瞭解政策，依照政策分流到新的學校或到別的學校競爭上崗。