一、表揚鼓勵為主，讓孩子樂於寫。

低年級的寫話是將來作文的起始階段。如果現在孩子就對寫話產生畏難情緒，那以後孩子的作文之路便舉步維艱。因此，作為老師、家長應以表揚鼓勵為主。一開始，孩子哪怕只寫了一句話，也要給予鼓勵。在不斷的鼓勵中，孩子的寫話興趣會越來越高，語言的話匣子一旦開啟，便會文思如湧。

二、指導觀察圖畫，讓孩子學會寫。

看圖寫話，以直觀形象的圖畫，提供給學生寫話素材，解決了“寫什麼”的問題。但圖片提供的資訊量較大，孩子無從下手，因此，應指導學生有順序地觀察圖畫，如由遠及近、由上到下，由景到人……同時，要讓孩子從圖畫中提取時間、地點、人物、事情等，將這些內容用“什麼怎麼樣”“什麼時候，誰幹什麼”的基本句式表達出來。

三、引導發揮想象，讓圖片活起來。

在寫話時，家長應引導孩子發揮想象，讓圖片活起來。引導孩子把自己想象成圖片中的一個人物：處在這樣的場景中，你會說些什麼?彷彿聽到了什麼?想到了什麼?感覺到了什麼?這樣，圖片活動起來，自己寫的話也生動起來。

孩子寫完後，一定要讓他自己多讀幾遍。讀話，就能發現問題，並及時修改。