待遇一般!
待遇是一個模糊的概念,對於補習機構,學校為了保證招生,肯定需要招聘一批非常優秀的名師,這些名師的待遇都是非常的好,不僅平時的課時費高,而且專場講座待遇也是非常的高,甚至一場都是需要上萬。學校整體效益需要平衡,為了盈利,學校必須僱傭一些基礎老師,所謂的代課老師,這些老師的待遇就一般,否則學校是會虧損的。
大課講座
因此,老師的收入要高,必須是優秀的代課教師,否則收入是一般的。
老師的收入分為課時費和總收入兩種,有些老師的課時費比較高,但是總收入一般。因為,學校為了控制成本,必然需要考慮降低總體成本,需要一些優秀的老師,每節課的課時費非常的高,但是一週的課時比較少,比如一週只有六節課,或者十二節課,而普通老師一週有四十多節課,這樣,兩個老師的總收入基本是一樣的。但是,學校有了優秀的老師,而整體成本也不高。
小班授課
有過這個經歷,大部分的補習班待遇還是不錯的,但是是和你的課時量掛鉤,補習機構對於教學能力高的是非常優待,還是得看你教學成果如何。
待遇一般!
待遇是一個模糊的概念,對於補習機構,學校為了保證招生,肯定需要招聘一批非常優秀的名師,這些名師的待遇都是非常的好,不僅平時的課時費高,而且專場講座待遇也是非常的高,甚至一場都是需要上萬。學校整體效益需要平衡,為了盈利,學校必須僱傭一些基礎老師,所謂的代課老師,這些老師的待遇就一般,否則學校是會虧損的。
大課講座
因此,老師的收入要高,必須是優秀的代課教師,否則收入是一般的。
老師的收入分為課時費和總收入兩種,有些老師的課時費比較高,但是總收入一般。因為,學校為了控制成本,必然需要考慮降低總體成本,需要一些優秀的老師,每節課的課時費非常的高,但是一週的課時比較少,比如一週只有六節課,或者十二節課,而普通老師一週有四十多節課,這樣,兩個老師的總收入基本是一樣的。但是,學校有了優秀的老師,而整體成本也不高。
小班授課