作為老師要想普遍豐收，我認為首先自己要有極強的責任心和耐心不放棄每個學生。對每個知識點的難度和重點自己要掌握外，還必須對學生實行章節過關和人人過關，注重教科以內的知識掌握和過關，課本以外的題目可以用以指導成績極優的同學-選擇性的做，但一定不要強求硬心規定，適當時與學生開展知識點討論。這樣，老師一是可以瞭解優秀學生的興趣和靈敏度，發現學生超越自已教學的能力。另外一月之內可做一次優秀學生示範課教學，這樣既可以培養優秀學生的能力，又可以調動差生學習的積極性。特別是理科方面採取對教科書內各知識點各章節過關，學生成績一定會全面提升。

不同的年齡段，心理特徵差異大，教學處理需要符合學生的年齡特徵。合理設計教學內容的呈現方式。

同個班級裡，學生的個性特徵 不一樣，需要因材施教。如有些人需要多鼓勵，有些人需要多督促。

學生的基礎不一樣，需要分層教學。讓學優生 學潛生 佈置不同的作業，提不同要求的問題給不同層次的學生。

最好的學習任務是 在學生的最近發展區裡面的內容，就是跳一跳夠得到的學習任務。