謝謝邀請，我個人認為不要把配孩子做作業作為單獨的一個任務，家長可以在孩子附近做做自己手頭的，沒有聲音，並且不走動，不能分散孩子注意力的活，在孩子做作業期間不要打擾他們，（就是發展錯誤也不要在這個時間糾正）等孩子做完作業，在幫忙檢查，糾正

回想起陪讀寶貝女兒的九年學習故事，陪讀不是看著她讀而是一起讀，一起學，特別是初中三年一起做題目的勁兒很開心！她也做得特別得勁，總想超過我！遇到難題一起商討，其樂無窮！沒有陪讀的痛苦，只有陪讀的樂趣啊！

《陪伴孩子寫作業的‘三種境界’》,提醒世人，也勸慰自己：

第一境：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”——屈原《離騷》

這注定是一場‘持久戰’，而且沒有回頭路，沒有捷徑，‘夫惟捷徑以窘步。’作為父母，既然生了他們，就要好好養他們，把‘埋怨’變成‘埋了怨’，誰讓你生他們來，“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”

第二境：隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

俗話說得好：“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞。”這是生物的遺傳，這是“分子運動論”，更是潛移默化的影響……

第三境：待到山花爛漫時，她在叢中笑。