首先教師要自我反省，是不是自己的原因導致的學生不學習？當然要做到有則改之無則加勉。其次其次是對學生而言，是不是自己對學習不感興趣。這時候作為老師，當然不能放棄學生，要竭盡所能，激發學生學習興趣，曉之以理動之以情。如若學生依舊我行我素，做不到把心思花到學習上，結合當下的形式，這樣的學生大多會選擇和老師對抗。發生師生矛盾，就目前的情況來看，一般對老師不利，本人主張直接和家長聯絡，把學生的情況反饋給家長，讓家長配合老師管教，避免不必要的誤會，不然吃虧的還是老師。

不愛學習的孩子也有其他的閃光點。

我前段時間剛看完電視劇《小歡喜》，方一凡對他媽媽說說過一句話，不能用“說”，要用“吼”：“我只是學習不好，我不是壞孩子！”我很贊同這句話。

我自己班上有個孩子，已經畢業了，他非常尊敬老師、打擾衛生不怕髒、上課坐的很端正、性格也很開朗……可就是不愛學習，每次課後閒聊說起他，都說他除了成績不好，其他哪裡都好！老師們對他是又愛又恨。現在他從我校畢業了，我們還經常聊起他。

如果實在學習成績很差，也不愛學習，那就讓他發揮其他的作用吧！比如擦擦黑板、倒倒垃圾、幫老師送送作業等，相信學生自己也很願意為班級及老師服務的。