其實，對於學習愛鑽牛角尖的這種學習行為，重點還是在於幫助學生懂得取捨及時間的合理安排。　　上課的時候，如果老師講到了一個我們不理解的知識點，可以趕緊把這個知識點記到本子上，告訴自己，先聽老師後面講解的內容，興許會對我的這個疑問有幫助；或者可以等到下課、自習的時候再去找老師探討。　　對於考試，我們可以適當調整做題的順序，對於較難的題目，可以放在考試的最後階段進行回答，而不是一味地鑽研，白白浪費時間。平時呢，也可以多給自己一些心理暗示，提醒自己，也可以請身邊的同學、老師幫助提醒我們。總之呢，希望大家合理看待自己，不要因為家長或者老師經常提醒我們這個問題，就感到困擾。這是一個小毛病，同時也是一個大優點。只要我們合理的看待，併為我們的學習服務，最終會取得優異的成績。更多知識點也可關注下北京新東方的中考系列課程。

愛鑽牛角尖是好事，一些偉大的科學家小時候都愛鑽牛角尖，有些甚至因此被趕出學校。

愛鑽牛角尖的人都喜歡鑽研，喜吹把事情搞徹底，搞明白，直至創新出自己新的一套東西來。

當然鑽牛角尖要避免走死衚衕，不能把行不通的理論非要走下去，這樣就走極端了。