這個問題本身就問得特別好。有思辨性。
確實應該具體情況具體分析。
並不是每個困難都需要鼓勵堅持。
舉個例子,孩爸喜歡足球,以為孩子有這個基因,結果送去興趣班,完全跟不上節奏,上了六週,可以看出他不喜歡。回家抱怨,太難了,不要逼著他去了。
他在家一般不這樣抱怨,我就不逼他了。半年後換了羽毛球,打得挺好。
這證明我們當初沒逼著堅持,是對的。
但如果父母觀察到孩子總是會發出這樣的言論,可以幫助孩子去堅持。
那麼什麼樣的情況要鼓勵堅持呢?
1、思考上有難度的。比如一道數學上的拔高題、下一盤棋。
2、孩子最初感興趣的。隨著瞭解的增多,任何當初的興趣都可能出現困難,這個時候要鼓勵孩子堅持,不忘初心。
父母若是瞭解孩子,可以自己根據情況去選擇。適度地去幫助孩子堅持。
一旦他唱到堅持的甜頭。他會把這個優點根植到骨子裡,伴隨他的一生。
我是語言學家媽媽劉一馮。
這個問題本身就問得特別好。有思辨性。
確實應該具體情況具體分析。
並不是每個困難都需要鼓勵堅持。
舉個例子,孩爸喜歡足球,以為孩子有這個基因,結果送去興趣班,完全跟不上節奏,上了六週,可以看出他不喜歡。回家抱怨,太難了,不要逼著他去了。
他在家一般不這樣抱怨,我就不逼他了。半年後換了羽毛球,打得挺好。
這證明我們當初沒逼著堅持,是對的。
但如果父母觀察到孩子總是會發出這樣的言論,可以幫助孩子去堅持。
那麼什麼樣的情況要鼓勵堅持呢?
1、思考上有難度的。比如一道數學上的拔高題、下一盤棋。
2、孩子最初感興趣的。隨著瞭解的增多,任何當初的興趣都可能出現困難,這個時候要鼓勵孩子堅持,不忘初心。
父母若是瞭解孩子,可以自己根據情況去選擇。適度地去幫助孩子堅持。
一旦他唱到堅持的甜頭。他會把這個優點根植到骨子裡,伴隨他的一生。
我是語言學家媽媽劉一馮。