教師職業是“瓷飯碗”？教師職稱是“金飯碗”？這是誰說的？前一個“瓷飯碗”被打破，後面那個“金飯碗”還有多大用？說教師職稱是金飯碗，無非是想說評上高階職稱後，教師地位高了，收入高了。其實說實話，是要高一些，但也高不到哪裡去，教量這個職業，還算不得高收入群體。

當然，我還是希望把職稱這玩意兒好好改一改了，職稱評定，在一些老學校，不僅讓眾多臨近退休的老教師寒心，也令眾多四五十歲的中年教師失望，年青老師就別提了，如果不慎分到一所老學校，想評高階職稱，真是需要遙遙無期的等待。評職稱需要很多條件，很多材料，需要論文，課題，繼續教育等等，這些都還不算什麼，老師們耗些時間，想點辦法，硬著頭皮，受佔煎熬，總能湊齊，但不少學校根本沒的高階職稱指標，你材料齊全，資歷深厚又徒呼奈何？

也就是說，很多教師是捧不上這個金飯碗的。當然，事實上也沒有金飯碗，畢竟時代不同了，從前教師這個行業，有編制，穩定，鐵飯碗，對不少人還是有一定吸引力的。現在，辭職的教師不少，被辭退的教師也有，沒有哪個職業是鐵飯碗了，都是瓷飯碗，教師這個職業也不例外。