“挫折教育”在孩子的成長中有著非常關鍵的地位。現在有很多的家長認為“挫折教育”是沒有用的，所以就讓孩子反向而行，以“快樂教育”幫助孩子成長。他們所謂的快樂，就是放手不管孩子的學習，以此培養孩子的自信。結果，孩子養成了懶散、撒謊的不好習慣。等到落到紙上的時候，錯別字連天，語句毛病特別多。而且受不了批評。我們知道這個社會的競爭壓力是非常大的，適當的“挫折教育”有助於孩子的發展。

我們再來舉一個發生在日本的例子，一位父親帶著他的兒子去釣魚，離湖邊不遠的地方有一個大坑。兒子看到以後，心裡很好奇，就順著大坑的邊緣滑了下去，結果想上來的時候，發現糟了，爬不上來了。於是，他就開始大聲喊救命。他的父親繼續釣魚，聽到了也不理他。孩子非常氣憤，又是罵他父親又是哭泣。他的父親仍然無動於衷。沒辦法，只能自己想辦法，這時候他看到坑的另一面有幾棵小樹，他利用它們艱難地爬了上來。爬上去後，發現他的父親正在叼著煙，悠閒地釣著魚。令人意外的是這個孩子現在沒有抱怨和憤怒，而是告訴他父親：“老爸，我是自己上來的！”

講這個故事，並不是要我們認同父親的做法，而是告訴我們的家長，適當的“挫折教育”非常必要。甚至有時候關乎孩子以後的成長態度。