致聾年齡對孩子語言的發展有著重要的意義。許多父母常常忽略了這一問題，結果喪失了教育的至佳時機。在教育比較落後的一些地方，對聽障兒童的教育往往從小學才開始，忽略了學齡前聽障兒童的教育，這對孩子的發展十分不利。學齡前這段時間是兒童智力飛速發展的關鍵時期，如果喪失了對孩子進行康復訓練，就錯過了聽障兒童學習語言的機會。許多成功經驗告訴我們，年齡越小的孩子學習發音、說話的成績越好。

這裡要特別提醒家長注意學語後耳聾孩子的語言康復。學語後耳聾是指4歲以後由於各種原因導致的耳聾。為什麼以4歲作為分界呢？這是因為4歲的孩子已經基本掌握了人類語言的基本詞彙、語法，已經能夠運用語言與他人進行交流，並有了一定的語言經驗。因此對於學語後耳聾的孩子，家長應鼓勵他繼續使用有聲語言與他人進行交流，這對孩子今後學習將會有很大的幫助。很多地區特別是一些農村地區，許多因注射鏈黴素、卡那黴素後天致聾的孩子，由於家長缺乏這方面的知識，放棄和孩子進行言語交流，以致於本來會說話的孩子言語功能逐漸退化，不再開口講話，十分可惜。所以，特別提醒家長要及早發現，及早訓練。