減負這個話題並不新鮮。

首先不說減負的效果，能不能真減就讓人懷疑。

以分取“士”的規則就在那擺著，能減嗎？

局長最多應付上級，估計發個文便罷。

升學指標是剛性的，校長敢減嗎？

老師如果減了，分解的任務完不成，怕下年就落聘了，會減嗎？

再說了，孩子分數下來了，家長同意嗎？

取“士”規則不變，減負恐怕只停留在嘴上。

萬一真的減了呢？

學生在校時間少了，學生作業少了。那他們多出來的時間又幹啥呢？上網玩遊戲嗎？如果真是這樣，不如不減。

那如果不這樣，就得創造條件，讓學生課餘參與更多的有益活動。可是當前的絕大多數學校有相應的師資與裝置嗎，有能容納那麼多學生的科技館丶圖書館丶少年宮嗎？

所以，就目前大多數學生而言，減負的唯一效果，恐怕就是讀書的壓力小了，心情會變輕鬆許多，心理更趨於健康。而學有餘力丶智力超常的學生，有更多時間關注自己的興趣愛罷了。

大家以為如何？