首先，家長和學校擁有共同的目標，就是教育我們的孩子。家長需要和老師統一意識。教育孩子學業在學校為主，孩子品行教育主要還是在家庭，所以分清彼此的主要工作和角色很重要。
其次，正確地學校溝通。前不久看到一個帖子，晚上12點了問班主任有沒有睡覺，老師回覆睡了，家長說我兒子都沒有睡，你班主任憑什麼睡覺？然後班主任將這個家長刪除出群，其實這個家長只想表達：孩子作業態度了。其實家長可以透過正規的方式和渠道和班主任溝通。班主任也是人，並且珍惜每位學生，所以如果家長有意見，班主任肯定會聽取的。這位家長可以等到第二天和班主任電話或者文字溝通，討論目前作業量每科有多少，孩子每天晚上都到凌晨才做完作業，分析原因，如果是孩子拖拉不願意寫造成說明班主任應該和個別孩子溝通。如果是所有學生都是如此，那麼班主任一定會引起足夠的重視，並且改進。所以溝通要做到有效，並不是衝著班主任發牢騷等。記住你們的目標是一致的幫助孩子。不是讓誰難堪。只是舉例子。
最後，學校安排得事情，儘量參加，但是也有自己的空間。學校和家長的方式不同時，求同存異。給孩子一定的空間，把握好大方向即可。
希望對您有幫助。關於班級管理和教學方面的疑問可關注，幫您答疑解惑
首先，家長和學校擁有共同的目標，就是教育我們的孩子。家長需要和老師統一意識。教育孩子學業在學校為主，孩子品行教育主要還是在家庭，所以分清彼此的主要工作和角色很重要。
其次，正確地學校溝通。前不久看到一個帖子，晚上12點了問班主任有沒有睡覺，老師回覆睡了，家長說我兒子都沒有睡，你班主任憑什麼睡覺？然後班主任將這個家長刪除出群，其實這個家長只想表達：孩子作業態度了。其實家長可以透過正規的方式和渠道和班主任溝通。班主任也是人，並且珍惜每位學生，所以如果家長有意見，班主任肯定會聽取的。這位家長可以等到第二天和班主任電話或者文字溝通，討論目前作業量每科有多少，孩子每天晚上都到凌晨才做完作業，分析原因，如果是孩子拖拉不願意寫造成說明班主任應該和個別孩子溝通。如果是所有學生都是如此，那麼班主任一定會引起足夠的重視，並且改進。所以溝通要做到有效，並不是衝著班主任發牢騷等。記住你們的目標是一致的幫助孩子。不是讓誰難堪。只是舉例子。
最後，學校安排得事情，儘量參加，但是也有自己的空間。學校和家長的方式不同時，求同存異。給孩子一定的空間，把握好大方向即可。
希望對您有幫助。關於班級管理和教學方面的疑問可關注，幫您答疑解惑