我鄰居有不少是小學、中學老師，我談一下這個問題。

一眼看出來誰是老師，會從兩個方面來評價：氣質、談吐；愛較真兒、斤斤計較。

1、氣質、談吐老師走路挺胸抬頭，氣質高雅。“腹有詩書氣自華，”這話形容老師，最恰當不過。知識裝扮人的思想，也裝扮人的靈魂，由內而外散發的優雅，一看便知是老師。當老師的都知識淵博，談古論今。和老師聊天，幾乎插不上話，就聽她“滔滔”講述。無論是誰，嘮家常也能把你“拉到講臺下”，讓你甘願當其“小學生。老師說話文皺，即使聊天也都講“道理”。老師吵架也很有藝術，從來不罵人，但是感覺“咄咄逼人”。不少老師的特點就是善於把別人都當成自己的學生，包括家人愛人。或許，工作中的角色在生活中難以轉變吧。無論什麼場合，老師穿戴整齊正式，不像家庭婦女隨意。假日就是去菜市場買菜，老師都會著裝很正式，“為人師表”體現得尤為突出，滲透於生活的方方面面。這讓人一下子就看出這人準是老師。

舉個例子：

我老公一朋友的愛人就是老師，在家裡妻子經常把丈夫當學生“訓”，把孩子更當學生。朋友是個挺老實的人，老實得有些木訥。大家一起相聚，喝茶聊天，談起老婆來，他似乎感覺自己挺委屈，就因為有時自己家務做得不好，老婆就在家把他當小學生”罰站”。

也可能只有那麼一次被他自己當笑話講了出來，可大家聽後印象就深刻了，惹得好些朋友笑話他。

2、愛較真兒、斤斤計較

特別愛較真兒，不能吃一點虧。我遇到的老師可能是特例，我不想“打擊一大片”，老師粉絲朋友也不要對號入座。

我剛搬來這裡的時候，因為放了個花盆擋住了一老師家倉房，影響了其通風，沒想到這老師找到物業先告狀，而不是主動和你溝通。

樓內的倉房通道，社群一再強調不準堆放各種雜物，以防火災隱患。她自己也說這樣不好，但是隻有她自己堆放可以，別人“說不過”她也就懶得去說了。鄰居的評價是：這老師，吃不得一點虧，常常把“吃虧是福”講得頭頭是道的，是最吃不得一點虧的，吃虧心裡就覺得不舒服。

觀念上認為“該是誰的事就是誰的事”。買菜回來，在外面摘完韭菜之類的垃圾不是主動清掃，而是覺得這是你小區保潔員才應該乾的活，要不“我養你”幹啥？雖然沒這麼說，但是行動已經說明了。這只是個別人，不是所有的老師都這樣。但是她是個老師，所以給大家的印象是“這是老師的通病”。

老師比較清高。特別講究“人以群分”，內心裡看不上的人，不怎麼喜歡搭理別人，只有覺得和自己“差不多”的人，才可能聊到一起。

一家之言，說的不當，就當個例笑話聽聽，粉絲老師們勿噴哦！祝老師們身體安康！

對於教師一眼會被認出來這個問題，可以從老師好特質與教師被詬病的方面來看：

從教師特有氣質一眼看出來語言談吐

一般我們做老師的在說說話上都比較客氣，同時說話有時帶有書香酸氣，有時還會拽幾句文言名句出來，語言不會太偏激。遇到事老師一般都會講理而不會撒潑，蠻不講理。遇到與別人意見不同的事語氣不會太激烈，遇事說事，經常會換位思考，考慮對方的處境。這樣在處理事上就比較溫和，不會讓事情走到極端。

做人處事

當老師的一般做事都比較小心，可能與自己所處的職業有關。因為工作相對來說比較單純，大多數教師做人做事比較中規中矩，知恩必報，重感情，充滿正義感，待人真誠。

外表穿著

大家都知道老師屬於比較寒酸的職業，工資不是很高，但也不是很低，這也就限制了老師的消費。穿的不可能很高檔，但是又礙於自己的職業，穿戴又不可能很邋遢。一般都是中規中矩的衣服。對於那種趕時髦，趕潮流，很暴露的衣服，作為老師一般很少往身上穿。女教師一般都穿過膝蓋的長裙，男教師一般穿深色西褲，白色上衣。

從教師被詬病方面看出來買菜

網上有個段子說：為了一兩塊錢菜錢能講大半天一定是老師。網上的笑話雖然是網上段子，也反映了教師經濟拮据，顯得比較小氣不夠大氣的現實。由於教師行業，普遍收入不高，待人接物比較斤斤計較，小裡小氣的特質。

小結：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，值得被我們每個人充分尊重的人，希望我們黨和政府多關心教師發展面臨的困難，提高教師待遇，讓教師生活的更加有尊嚴。

為什麼當老師會被人一眼認出是老師？

本人就是老師一枚，當然很多人一眼認出就是教師。自己的同行也大多如此。原因何在？

一，教師外出一般穿著整齊素雅。

教師職業對教師服飾有要求，要成為學生的表率，因此著裝大方樸素典雅時尚是基本要求。雖然男教師沒有公務員那樣白襯衣，深色西褲的標配穿衣，但是不會有太非主流的潮服。女教師的裙子長度不會太短，太露。現在很多學校對教師的著裝有明文要求，正裝居多。從服裝上，一般能看出教師和其他人員的區別。

現在在教師中流行一句話，連自家身材都管理不了的人，如何管理好學生。因此，自律是教師的標配。我周圍的教師大部分很注意個人形象，體重超重的很少。即使有，大家也通過各種努力，讓自己體重回歸正常。教師工作繁忙，工作節奏緊張快速，和學生交往，各種考核日夜勞神，多少都有點焦慮症，很多人晚上睡眠不好，頭髮稀疏，難以做到心寬體胖。很多次外出培訓學習，酒店的管理人員總會說他的發現，教師中胖子少。我們聽了都會會心一笑。

當然，有人說教師愛講價，因為教師清貧，也愛較真。我談的是自己的一點看法，如有偏頗，不喜勿噴。

教師是以教書為生的職業，是人類社會最古老的職業之一。

在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。

因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。

教師工作質量的好壞關係到年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

由於教師的專業素養，使教師在形象，言行舉止，氣質，品德修養方面形成了特有的風格，一眼就會被認出來是當老師的。

那麼教師有哪些專業素養，形象特徵，語言特點呢？

教師專業素養

由四個部分組成：專業精神，專業知識，專業能力，專業實踐

一，專業精神：

1.教育理念

教育理念是指教師在對教育工作理解和體驗的基礎上，形成的個人的教育觀念和理性信念。

教師的教育理念顯現出個人的教育理想，奠定了教師基本的教育判斷能力，一個教師是否具有對自己所從事教育職業的理念，往往是判斷專業與非專業人員的一個重要依據。在生活中讓人一眼看出來是當老師的。

2.專業態度

態度是在一定專業意識支配下形成的，對專業活動的特點，物件的認識評價與行為傾向，他們對教師的行為起到重要的指導與調節作用，對學生態度的形成與轉化，也產生著潛移默化的影響。

教師樹立敬業精神和責任感，並將這種專業精神轉化為個體生命的組成部分，體現出強烈的生命力，樹立服務意識。

在社會生活中，教師自身個性品質，形成專業與生活相統一的發展取向，一眼就會被認出來是當老師的。

3.教師師德

教師對學生的教育作用不僅是上課，而且還有言傳身教。

教師的職業道德人格修養，使他們在社會實踐活動中，待人接物等方面，都能起到榜樣作用，讓人一眼看出來是一位教師。

二，教師的專業知識

1.學科知識

2.個人知識

3.教育知識

三，教師的專業能力

1.教學能力

2.組織和管理能力

3.科研能力

四，教師的專業實踐

教師的穿戴特點

教師的穿戴端莊，得體，既有職業特點和個人氣質，又不失親和力。讓人一眼認出來是當老師的。

教師的語言特點

教師的語言技巧富有魅力，說話不僅是語言技巧，更是一門藝術。教師普通話標準，聲音充滿熱情，富有感染力，必然具有吸引力，必須產生號召力。象馬雲就是因為當過老師，建立阿里巴巴後，經常發表演講，吸引和感召了許多人。

舉止特點

教師為人師表，不僅表現在學校的課堂上，在社會生活中，他們也嚴格要求自己，以身作則，教育和影響身邊的人。

由於教師具有以上特有的專業素養，使他們的形象，語言，舉止，氣質具有獨特的風格和魅力，＂腹有詩書氣自華＂，所以當老師的，一眼就被認出來是當老師的。

當老師的，被別人一眼認出來是當老師的，可能是職業的薰陶吧。或許在氣質上與其他職業的人不同，穿著上比較正統，言談舉止無意間流露出老師的習慣？

我本人不管走到哪裡，從來不喜歡主動說話。但總會遇到人問：你是老師吧？我會反問：你怎麼知道？人家會說：看得出來。我也不知道咋回事。

說起來也真好笑，有一次，在外面開會，來了一群年輕人，她們在一起嘰嘰喳喳地，說說笑笑的，我們這裡的人說，她們一定是老師。後來發現，果不其然。

她們還很年輕，按理說，當老師的時間也不長，怎麼就一下子烙上了老師的印跡了呢？

看起來，她們行動非常活潑可愛，手舞足蹈的，像極了老師上課的模樣。

第二，她們一般是昂首挺胸，氣質裡帶著好為人師的一面。

第三，她們互相說起話來，非得把對方說服才行。這口才，要不是天天在講臺上練習，估計一時半會也沒這把刷子。

如果在商業 區，買起東西來摳摳嘰嘰的，也具備老師的特點。

還有啦，一般都戴眼鏡，穿著打扮也都很正統，沒有像小姑娘那麼 露那麼 多，光那麼多。還都是挺正經的呢！

老師就是老師。他們的舉止言行真是帶著一種標籤兒。

因為他們讀的書多。氣質不凡。必然在衣著和行動上表現出來。

由於他們的職業所決定的性格也是不緊不慢。收張有度。

說到這一點，我還挺自豪的。不瞭解我經歷的人。有人經常會問我，您是老師吧？其實我就是一個搞政工的外表可能像點。但是內心的氣度還差的很遠。像那些不補課掙外快的老師們致敬！

我不是老師，卻被很多人誤以為我是老師，很感動他們對我的認知，因為比較喜歡小孩子，對他們比較有耐心跟愛心，跟孩子在一起的時候，感覺自己就是長不大的孩子，我不是老師，卻願意像老師一樣引導他們向好的方面靠近，我用負責的態度來關愛他們，以至於在今天，小朋友對我說：“我可以叫你媽媽嗎？”

應該老師都有種氣質吧，不單是穿著，還有談吐和學識。但我就是老師裡的例外，哈哈，我性格沙雕，表達誇張，喜歡帶著孩子們瘋玩，不像個正常大人

一次我去銀行辦理業務，銀行幫我辦業務的同志就問我：你是不是老師？我很驚訝就問她，你為什麼覺得我是老師呢？她說就是一種感覺看著像老師，你的表情比較嚴肅看著比較厲害，呵呵。看來老師都不會笑，也許就是一句話造成的後果吧，對學生有好心不要給好臉，長此以往形成了一副嚴肅臉。其實我這個人很喜歡笑的，生活應該是豐富多彩的。還有一次我去稅務局辦事要填寫一個單子，旁邊有一個人看我寫的數字就問我：你是不是教會計的啊？我說：你厲害啊，連這你都看出來了。她說你的數字寫的很規範，我猜你可能是教會計的。哈哈，看來退休以後可以給孩子教寫壹貳叄肆伍陸柒捌玖拾佰仟萬這些數字的書寫了✍️