按你的意思，什麼才不是體罰？對於老師的懲罰，你有什麼更好的建議？你連處罰的方式都不知道，還能讓老師怎麼辦？
我們也是從學生時代過來的，老師通常對不守紀律和規則學生的懲罰就幾種：抄作業，掃地，跑步，罰站等。這些小懲罰都不傷大雅，可以讓學生糾正自己的錯誤，提高學習成績，還教育學生什麼叫規矩，什麼叫紀律。
對這些屢教不改，做得很過分的學生，沒有認識到自己錯誤，老師的確生氣一點，恨鋼不成材，哪有老師不想自己的學生學好的，你們說是吧。
當然，有時候老師也會偏愛一些學生，畢竟一個班五六十人，差一點的學生屢教不改，教也叫教不聽，罵也不能罵，罰也不能罰，家長也不配合，反而溺愛自己的孩子，所以老師只能靠一些好的學生來均衡了，那還能怎麼辦？
總而言之，言而總之，被罰的只是少數不聽話的學生而已，拿到網上說事的也是這些小孩的家長，絕大多數老師為了學生也是嘔心瀝血啊，小孩的教育＝家長一半+老師一半。家長也要樹立正確的教育觀，家裡有小孩有不良習慣的，要有則改之，無則勉之吧。
這樣問，就好象是問，好看的景觀樹都必須剪枝嗎？各種果樹要想豐收，每年必須人工剪枝，小孩子要成才也必須“剪枝”！把壞毛病去掉！
按你的意思，什麼才不是體罰？對於老師的懲罰，你有什麼更好的建議？你連處罰的方式都不知道，還能讓老師怎麼辦？
我們也是從學生時代過來的，老師通常對不守紀律和規則學生的懲罰就幾種：抄作業，掃地，跑步，罰站等。這些小懲罰都不傷大雅，可以讓學生糾正自己的錯誤，提高學習成績，還教育學生什麼叫規矩，什麼叫紀律。
對這些屢教不改，做得很過分的學生，沒有認識到自己錯誤，老師的確生氣一點，恨鋼不成材，哪有老師不想自己的學生學好的，你們說是吧。
當然，有時候老師也會偏愛一些學生，畢竟一個班五六十人，差一點的學生屢教不改，教也叫教不聽，罵也不能罵，罰也不能罰，家長也不配合，反而溺愛自己的孩子，所以老師只能靠一些好的學生來均衡了，那還能怎麼辦？
總而言之，言而總之，被罰的只是少數不聽話的學生而已，拿到網上說事的也是這些小孩的家長，絕大多數老師為了學生也是嘔心瀝血啊，小孩的教育＝家長一半+老師一半。家長也要樹立正確的教育觀，家裡有小孩有不良習慣的，要有則改之，無則勉之吧。