歷史和地理,這是關乎學習者性格偏好的課程。以我的經驗和觀察,文理偏科對學習這兩類課程的影響很大,一般來說,理科成績優秀的人,對史地就會比較茫然,反之史地敏感度高的人,對理科類的學科就會差點,這是大機率的事,別把特例來反駁我。
所以對這兩類學科,會的人會覺得這很簡單,都是客觀存在的東西,關聯度也很明確,可以說看到某個地理名詞就會有相關的歷史事件和人物對應起來,而且時間點也很精確;反之歷史人物和歷史事件對應的地理位置,甚至由於地理位置的構成造成的結果都瞭然於心。這不是靠死記硬背,這是內在關聯,或者說是有心人就會自然延伸這類知識。
這麼來說,歷史地理課程其實比較簡單,就看你用什麼方式去學習,有些知識點都是統一體延伸出來的,就如同我們平時生活的那種。
不要說我只是說的輕鬆,其實就是這麼回事。我的史地成績,讀書的時候數一數二,而且是那種看過一遍就可以,應付那種考試綽綽有餘,自己有興趣的內容,延伸得到的知識,連老師都覺得奇怪:你哪有這麼多話題?我兒子的史地高考成績是雙A+,這是他這屆高考全校唯一的一個。學好史地課程,天賦加興趣,死記硬背價值不大。
歷史和地理,這是關乎學習者性格偏好的課程。以我的經驗和觀察,文理偏科對學習這兩類課程的影響很大,一般來說,理科成績優秀的人,對史地就會比較茫然,反之史地敏感度高的人,對理科類的學科就會差點,這是大機率的事,別把特例來反駁我。
所以對這兩類學科,會的人會覺得這很簡單,都是客觀存在的東西,關聯度也很明確,可以說看到某個地理名詞就會有相關的歷史事件和人物對應起來,而且時間點也很精確;反之歷史人物和歷史事件對應的地理位置,甚至由於地理位置的構成造成的結果都瞭然於心。這不是靠死記硬背,這是內在關聯,或者說是有心人就會自然延伸這類知識。
這麼來說,歷史地理課程其實比較簡單,就看你用什麼方式去學習,有些知識點都是統一體延伸出來的,就如同我們平時生活的那種。
不要說我只是說的輕鬆,其實就是這麼回事。我的史地成績,讀書的時候數一數二,而且是那種看過一遍就可以,應付那種考試綽綽有餘,自己有興趣的內容,延伸得到的知識,連老師都覺得奇怪:你哪有這麼多話題?我兒子的史地高考成績是雙A+,這是他這屆高考全校唯一的一個。學好史地課程,天賦加興趣,死記硬背價值不大。