對於這個的話,我在家的時候,都是這樣跟我家小朋友訓練的,
一,可以採取一些有樂感的方法,因為樂感能夠培養孩子的一些類似語感啊,一些韻律的東西,然後加上有趣,孩子一下就記住了,我家小朋友,一般都會用歌把古詩唱出來。特別是一些難記的東西。
第二個,就是有規律的生活節奏,睡的夠,當然就記得好,這個是有資料表明的,而且選擇記憶的時間最好是在早上,或者晚上,我們上學的時候,有早讀,有晚修,是有一定道理的。通常在這個時間段裡,都會事半功倍。
第三個,減少一些電子產品的直觀輸入的,一些習慣,像電視啊,電腦啊,這樣會破壞孩子的想象力。因為很多時候,記東西都是靠想象力來記的。
第四個,就是我的文章裡寫過,一定要孩子多去戶外玩,給足夠的時間他出去玩,他能夠從大自然中,遊戲中去總結一些規律,這樣對他記東西的時候,他會結合這些規律來記,這樣記東西是很快的。甚至往往能夠發展出一些新的東西出來。
最後一個,就是吃東西了,適當吃一些對大腦有益的東西,例如魚啊,燕麥啊。
但是也很多時候,記憶力差的話,是由心理因素造成。
對於這個的話,我在家的時候,都是這樣跟我家小朋友訓練的,
一,可以採取一些有樂感的方法,因為樂感能夠培養孩子的一些類似語感啊,一些韻律的東西,然後加上有趣,孩子一下就記住了,我家小朋友,一般都會用歌把古詩唱出來。特別是一些難記的東西。
第二個,就是有規律的生活節奏,睡的夠,當然就記得好,這個是有資料表明的,而且選擇記憶的時間最好是在早上,或者晚上,我們上學的時候,有早讀,有晚修,是有一定道理的。通常在這個時間段裡,都會事半功倍。
第三個,減少一些電子產品的直觀輸入的,一些習慣,像電視啊,電腦啊,這樣會破壞孩子的想象力。因為很多時候,記東西都是靠想象力來記的。
第四個,就是我的文章裡寫過,一定要孩子多去戶外玩,給足夠的時間他出去玩,他能夠從大自然中,遊戲中去總結一些規律,這樣對他記東西的時候,他會結合這些規律來記,這樣記東西是很快的。甚至往往能夠發展出一些新的東西出來。
最後一個,就是吃東西了,適當吃一些對大腦有益的東西,例如魚啊,燕麥啊。
但是也很多時候,記憶力差的話,是由心理因素造成。