尊重分為很多方面，有從表面的，有從內心的，有從學生的，有從家長的。我說一下後兩者，作為學生，主要的任務是學習，在學校裡從一年級就要學習學生守則，有講到要尊敬師長，可是該如何做呢？首先見到老師要有禮貌，少先隊員要行禮或者彎腰（稍微前傾身體），聲音要洪亮。課堂上要認真聽講，積極回答問題，要不懂就問，多思考。課下認真獨立完成老師佈置的作業。家長方面，因為教師隊伍裡出現了極少個別的違規現象，導致現在教師形象大跌，但是以一概全我覺得就過分了，百分之九十九的老師從內心裡都是以教書育人為主的，不說多偉大的師德，光從為了多掙點考核分，他們也會盡心盡力去教（個別現象個別對待）。但是家長不認為，從心裡看不起老師，平常挖苦老師，出了小事唯恐不亂可勁的誇大，往老師身上抹黑，導致了現在的教師不敢教不敢管，從前的教師節表彰大會成了現在的批判大會。家長的一言一行也導致孩子的耳濡目染，以至於現在學生欺侮老師，辱罵老師的現象時有發生。尊師重教才能讓老師們安心的教學，讓老師們在社會上有被尊敬地位，才有更多的人才加入老師行列，否則，有才能的人都不願當老師，教育質量只會越來越低下。
1.理解、體貼老師
2.接受老師的教育
3.主動向老師問好
4.尊重老師的勞動
尊重分為很多方面，有從表面的，有從內心的，有從學生的，有從家長的。我說一下後兩者，作為學生，主要的任務是學習，在學校裡從一年級就要學習學生守則，有講到要尊敬師長，可是該如何做呢？首先見到老師要有禮貌，少先隊員要行禮或者彎腰（稍微前傾身體），聲音要洪亮。課堂上要認真聽講，積極回答問題，要不懂就問，多思考。課下認真獨立完成老師佈置的作業。家長方面，因為教師隊伍裡出現了極少個別的違規現象，導致現在教師形象大跌，但是以一概全我覺得就過分了，百分之九十九的老師從內心裡都是以教書育人為主的，不說多偉大的師德，光從為了多掙點考核分，他們也會盡心盡力去教（個別現象個別對待）。但是家長不認為，從心裡看不起老師，平常挖苦老師，出了小事唯恐不亂可勁的誇大，往老師身上抹黑，導致了現在的教師不敢教不敢管，從前的教師節表彰大會成了現在的批判大會。家長的一言一行也導致孩子的耳濡目染，以至於現在學生欺侮老師，辱罵老師的現象時有發生。尊師重教才能讓老師們安心的教學，讓老師們在社會上有被尊敬地位，才有更多的人才加入老師行列，否則，有才能的人都不願當老師，教育質量只會越來越低下。