老杜本人對於國內中小學生微電影創作有一定了解。下面,就以中小學生為例,簡單聊聊校園微電影創作。
校園微電影拍什麼呢?從過去徵片和評片的經驗來看,中小學生微電影主要還是圍繞校園生活、家庭生活和理想夢想等主題。這也不奇怪,孩子們的生活經歷決定了他們的視野。當然,也有不少優秀的短片,它們會目光放的更遠,會去關注環保問題、科幻題材、社會問題等。
其實,從我們的經驗看,更希望看到學生能從自己的角度對他們所看過、經歷的問題,提出自己的解釋和解決方案。評委們在評片時,很重視故事的完整性。故事既要有戲劇性,也要在情理之中,並且能自圓其說。最怕故事只說一半,只提出問題,卻不能自己圓回去。
孩子們在編寫劇本的時候,很容易受成人影響,比如有一年電影院剛放完致青春,結果徵集來的影片全是學生多少年後,又回到校園的故事。還有一些學生,熱衷於拍攝懸疑、恐怖、愛情等題材,從多年的評片經驗來看,這些題材孩子們很難駕馭的了,效果大都不理想。
另外,建議校園微電影不要拍攝過長,以孩子們的能力,最好在十分鐘以內,再長基本上故事就會很不緊湊,內容支撐不了時長。每年都會遇到這樣的影片,如果能時長減少一半,就會是一部好片子。
老杜本人對於國內中小學生微電影創作有一定了解。下面,就以中小學生為例,簡單聊聊校園微電影創作。
校園微電影拍什麼呢?從過去徵片和評片的經驗來看,中小學生微電影主要還是圍繞校園生活、家庭生活和理想夢想等主題。這也不奇怪,孩子們的生活經歷決定了他們的視野。當然,也有不少優秀的短片,它們會目光放的更遠,會去關注環保問題、科幻題材、社會問題等。
其實,從我們的經驗看,更希望看到學生能從自己的角度對他們所看過、經歷的問題,提出自己的解釋和解決方案。評委們在評片時,很重視故事的完整性。故事既要有戲劇性,也要在情理之中,並且能自圓其說。最怕故事只說一半,只提出問題,卻不能自己圓回去。
孩子們在編寫劇本的時候,很容易受成人影響,比如有一年電影院剛放完致青春,結果徵集來的影片全是學生多少年後,又回到校園的故事。還有一些學生,熱衷於拍攝懸疑、恐怖、愛情等題材,從多年的評片經驗來看,這些題材孩子們很難駕馭的了,效果大都不理想。
另外,建議校園微電影不要拍攝過長,以孩子們的能力,最好在十分鐘以內,再長基本上故事就會很不緊湊,內容支撐不了時長。每年都會遇到這樣的影片,如果能時長減少一半,就會是一部好片子。