謝邀，孩子課程在這這個分數線上，說句不好聽的，想提高成績，較難，初三了，等穩步提高，恐怕黃花菜都涼了。一般來說初二是成績定型階段，努力了，成績上來了，興趣也就提升了，這時候的學習能達到事半功倍效果到初三成績也就穩定了，文中孩子可能初二未能趕上腳步，以致於學習失去了興趣，俗話說興趣是最好的老師，這是學生學習中最可怕的，即使平時你看他也在勤奮不懈，但可能只是表象即所說和尚唸經，有口無心，因此現階段應加強心理疏導，引導孩子在學習優秀時是怎樣心態，條件允許的話求授課老師課堂鼓勵(這很重要，提升興心，提高興趣)孩子自己這時亦有較強上勁心，有毅力，可以把基礎訓練紮實了，再適當進行定量深度練習，還是能取得驕人的效果的！

我的小孩初一，上學期期中考試語文八十七，數學七分。我氣到不行，也沒罵沒打，只是跟他分析原因。主要是注意力不集中。談話後，該咋咋。期末考試語文八十五，數學五十七。見狀，我順便誇他幾句。再繼續努力，加油。我想，小孩子還是需要恩威並重。以鼓勵為主。

寄希望於持久戰啦！前提是孩子真正醒悟，有了強烈的求知慾，想考大學了。假如這些分數是百分制的，經過一年努力，考個普通高中還有點希望。進高中後，再苦幹三年，結果就看他自己了，一本也是可能的。