回覆列表
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1 # 自體與客體
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2 # 歲月不走
我覺得應該兩種心理：一是認為學習並不是決定孩子的一切，學與不學都行，這樣的家長也有可能是兩種型別，一種是家長小時候學習就一般，認為家裡沒有那個學習的基因，加上現在孩子各種補課的費用我不少，而個人現在過得還不錯，所以認為學與不學都一樣！另外一種家長，就是佛系的家長，只要孩子健康成長就行，是否好學習，學習好，都無所謂！
另外心理是素質教育比應試教育好，注重孩子的素質教育，應試考試，學習不重要！
孩子學習漠不關心的原因有很多，看得出來你不滿意，她媽媽也應該知道包庇不好，可是這得考慮到他們家的家庭情況，而且非常複雜，我也不清楚，一般會超出老師的工作範圍，可能是心理諮詢和醫生的工作範疇了。
當然老師也可以幫，同時得有更多的耐心、傾聽，與理解，因為在學校和家長這方面常見的不是起到助推修復的作用，而是起到激化衝突的作用，作為老師可以多問問學生的想法，傾聽和陪伴而不是著急著說服和批判學生，在現實中大部分的老師遇到這些情況是睜一隻眼，閉一隻眼的；而有的甚者和學生起肢體衝突，大部分情況是學生退學，少部分被新聞報匯出來的是老師也得跟著停職，因為人無法改變另外一個人，極少部分老師遇到此類情況會建議學生可以做一下家庭治療，還有傾聽、耐心、信任和陪伴。