用一幅漫畫回答:孩子就是父母的一面鏡子,當你看向孩子身上的某些問題,其實看到的都是我們父母自己。
四歲的孩子學習的方式主要是模仿,孩子的語言和行為主要來自於環境的影響。四歲的孩子生活環境以家庭和幼兒園為主,幼兒園天天教孩子們如何懂禮貌呢,所以,你看問題出在哪裡?肯定就出在父母和家庭環境上了。
我們很多父母,自己逛街的時候習慣性闖紅燈,卻要求孩子們要注意交通安全,自己平日裡接個電話罵罵咧咧,卻要求孩子要講文明懂禮貌。要知道你的孩子從來不會聽你怎麼說,而是看你怎麼做。
說得再多,也不如你給孩子樹立良好的榜樣,用行為去影響孩子。
都說家庭教育是一臺影印機,父母是原件,孩子是影印件,父母的原件有問題,孩子這影印件怎麼可能會好到哪裡去。
回到正題,如果孩子不講禮貌怎麼辦?那就是影印件出了問題了,既然影印件出了問題,那麼意味著原件肯定也有問題了。
那麼問題來了,孩子不講禮貌,改影印件,還是改原件?要兩個一起改。所以家長應該先要糾正自己的不文明言談舉止,給孩子樹立正確榜樣,再引導孩子糾正自己的行為和言談。
用一幅漫畫回答:孩子就是父母的一面鏡子,當你看向孩子身上的某些問題,其實看到的都是我們父母自己。
四歲的孩子學習的方式主要是模仿,孩子的語言和行為主要來自於環境的影響。四歲的孩子生活環境以家庭和幼兒園為主,幼兒園天天教孩子們如何懂禮貌呢,所以,你看問題出在哪裡?肯定就出在父母和家庭環境上了。
我們很多父母,自己逛街的時候習慣性闖紅燈,卻要求孩子們要注意交通安全,自己平日裡接個電話罵罵咧咧,卻要求孩子要講文明懂禮貌。要知道你的孩子從來不會聽你怎麼說,而是看你怎麼做。
說得再多,也不如你給孩子樹立良好的榜樣,用行為去影響孩子。
都說家庭教育是一臺影印機,父母是原件,孩子是影印件,父母的原件有問題,孩子這影印件怎麼可能會好到哪裡去。
回到正題,如果孩子不講禮貌怎麼辦?那就是影印件出了問題了,既然影印件出了問題,那麼意味著原件肯定也有問題了。
那麼問題來了,孩子不講禮貌,改影印件,還是改原件?要兩個一起改。所以家長應該先要糾正自己的不文明言談舉止,給孩子樹立正確榜樣,再引導孩子糾正自己的行為和言談。