給別人講題對自己的學習是很有有好處的。根據學習金字塔，講授給別人聽，知識點留存率能達到90%，是所有學習方式中效率最高的。當然在學校學習中，有的同學會問一些太過簡單或你早已掌握了的知識點，這樣太過費時，浪費寶貴的學習時間。遇到這種情況可以跟老師反應，負責任的老師肯定會幫你協調。老師不幫你協調的話，可以跟他明說，通情達理的同學應該能理解。

大家好，我是新疆最美鄉村女教師，關於這個問題，我來解答。我認為，給別人講題不但不會影響自己的學習，而且還會提高自己的能力，會有意料不到的收穫。透過給別人講題自己的知識儲備量也提高了不少，比如你跟別人講，他會問你其中的原因，你就需要去找知識去解決問題，可以更深層次的瞭解這個知識點，是一個主動學習的過程。在理解別人做題的思路之後，可以清除分析一下別人怎麼錯的，別人哪兒不理解，這可以幫助你更加深刻的理解考點。還有就是當你給別人講題時間長了，你就會發現很多比較容易出錯的地方，這些其實就是出卷老師喜歡考的地方。最後一點就是給別人講解可以促進同學之間的情誼。當然了，如果你實在不願意給別人講題的話，也可以委婉的拒絕別人。

“用轉述、教給別人的方法鞏固自己的知識”，以快速吸收資訊，短時間掌握知識為名，叫費曼學習法，是由著名的物理學家理查德·費曼提出的。如果教別人時間不是特別長建議幫助同學，提高自己幫助他人，予人玫瑰手有餘香，建立友誼，如果已經影響到你的進度可以選擇性幫助，或者婉轉拒絕，另外其他時間幫助他人。真誠是就好，實實在在，對方會感受到你的處境以及你對別人的心意。

很多知識你清楚了並不代表你能說明白。

學習可以看做事知識的輸入，你可以把給別人講題看做事知識的輸出，這個過程同樣也是一個整理自己知識，建立邏輯的過程。既然難以拒絕別人的請求，那面對這麼好的訓練機會，我們為什麼不樂於接受呢，有時候換個角度考慮問題，我們會更容易保持良好的情緒。