每一個孩子都是特別的。
許多老師在接受訓練時虔誠地認同這句話，然後在教育實踐中平靜地無視這句話。
片中的孩子伊夏患有閱讀障礙，他可以用感官和童真去感知色彩斑斕的世界，可以用畫筆和想象力去描繪繽紛絢爛的地球，卻無法認識和記住抽象的字母、數字、符號和方位。愛他的父母、專業的教育者，沒有人理解和好奇小伊夏身上與眾不同的狀況，他們只關注結果，一張張標籤貼在了孩子的身上，直到一個叫尼克的老師出現。他活潑鬼馬，課堂可以組織成舞臺，他細緻入微，很快發現了伊夏的苦惱和癥結所在，跟家長科普、和領導溝通、與伊夏做朋友，尼克老師做了一個教育者應該做到卻沒有幾個人能做到的尊重、平等、關愛。最後的全校繪畫節上，當小伊夏好奇地偷看尼克老師的畫作，鏡頭轉到畫紙上的那一刻，伊夏的笑臉綻放在眼前，我瞬間熱淚盈眶，有人記住你、重視你、欣賞你、認可你，不管對誰，都是莫大的溫暖和幸福。
很好的故事，加入教師培訓必看書單。唯一的瑕疵是印度片一貫的拖沓，160分鐘至少唱了60分鐘。
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許多老師在接受訓練時虔誠地認同這句話，然後在教育實踐中平靜地無視這句話。
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