個人認為應首先確定是記什麼筆記，然後再確定方式方法。
1.如果是聽課筆記，應先記後理解。因為上課時，老師面對很多學生，課堂時問有限，不可能讓你邊理解邊記。因此，對老師講的重難點要先記錄，儘量記全，暫時不能理解的，留待課後邊完善筆記，邊理解重難點或相關知識點。這樣的好處是既能記全，又能起到鞏固、強化的目的，更可以對照筆記，對難以理解的地方向老師或同學清教、求助。
2.如果是讀書筆記，則可邊記邊理解。我們在讀書時遇到好詞好句，要及時記錄，並思考其好在哪裡，妙在何處。對於意境好、內涵豐、思想深的文章、句段，要及時將自己的感悟、思考、認識等進行記錄。對相關內容、知識點要強化理解、分析，再記錄備查。這樣可以將自己的所思所想、理解感悟落到實處。
3.如果是學習筆記，則可先理解再記錄。對於學習的文章、知識點，在理解其內涵的基礎上，作好記錄；對於好的解題方法，在理解後作好記錄，以達能類旁通、舉一返三的功效；對於錯題，要先理解錯因，再掌握正確解法，然後進行記錄，便於以後透過錯題集來警示提醒和杜絕重錯。
記的目的是為了更好地理解掌握，理解了將會促進記得更牢。總之，具體情況要靈活把握，不必拘泥，只要效果達到就好！
個人認為應首先確定是記什麼筆記，然後再確定方式方法。
1.如果是聽課筆記，應先記後理解。因為上課時，老師面對很多學生，課堂時問有限，不可能讓你邊理解邊記。因此，對老師講的重難點要先記錄，儘量記全，暫時不能理解的，留待課後邊完善筆記，邊理解重難點或相關知識點。這樣的好處是既能記全，又能起到鞏固、強化的目的，更可以對照筆記，對難以理解的地方向老師或同學清教、求助。
2.如果是讀書筆記，則可邊記邊理解。我們在讀書時遇到好詞好句，要及時記錄，並思考其好在哪裡，妙在何處。對於意境好、內涵豐、思想深的文章、句段，要及時將自己的感悟、思考、認識等進行記錄。對相關內容、知識點要強化理解、分析，再記錄備查。這樣可以將自己的所思所想、理解感悟落到實處。
3.如果是學習筆記，則可先理解再記錄。對於學習的文章、知識點，在理解其內涵的基礎上，作好記錄；對於好的解題方法，在理解後作好記錄，以達能類旁通、舉一返三的功效；對於錯題，要先理解錯因，再掌握正確解法，然後進行記錄，便於以後透過錯題集來警示提醒和杜絕重錯。
記的目的是為了更好地理解掌握，理解了將會促進記得更牢。總之，具體情況要靈活把握，不必拘泥，只要效果達到就好！