多表揚孩子,不要小看小孩子,他們的虛榮心是很強的,所以可以試著多表揚孩子,尤其是在人多的地方,可以多表揚孩子,尤其是在作業方面,可以說,寶寶寫作業是很省心的,一般都是主動的要求寫,孩子聽到後,就會在心裡形成一個模式。如果孩子可以中東要求寫作業可以去獎勵孩子,讓孩子主動的自己寫作業,一旦養成了習慣,以後就會好很多,最重要的就是還沒有養成習慣的這段時間,家長要多點耐心。引誘孩子,可以告訴孩子寫完作業之後,會有一些有趣的事情在等著他,比如可以出去玩,可以去好朋友家裡玩等等,只要是能夠勾起孩子趕快寫作業的念頭就好。規定時間,超過了時間就要受到懲罰,比如可以要求在一個小時內寫完作業,必須要完成,如果沒有完成的話,就沒有好吃的,更不會獎勵好玩的,以此提高孩子寫作業的效率。和老師溝通,以老師的口氣告訴孩子,老師希望你可以怎麼做,一般情況下,孩子比較聽老師的話,所以可以模仿一下老師,讓孩子以為是老師的要求,這樣會更加容易一些。家長要給孩子一個安靜的環境,比如在孩子寫作業的時候,我們可以試著去看本書,不要大聲喧譁,也不要看電視,給孩子一個可以靜下心來的環境,這樣孩子才可以寫作業。
多表揚孩子,不要小看小孩子,他們的虛榮心是很強的,所以可以試著多表揚孩子,尤其是在人多的地方,可以多表揚孩子,尤其是在作業方面,可以說,寶寶寫作業是很省心的,一般都是主動的要求寫,孩子聽到後,就會在心裡形成一個模式。如果孩子可以中東要求寫作業可以去獎勵孩子,讓孩子主動的自己寫作業,一旦養成了習慣,以後就會好很多,最重要的就是還沒有養成習慣的這段時間,家長要多點耐心。引誘孩子,可以告訴孩子寫完作業之後,會有一些有趣的事情在等著他,比如可以出去玩,可以去好朋友家裡玩等等,只要是能夠勾起孩子趕快寫作業的念頭就好。規定時間,超過了時間就要受到懲罰,比如可以要求在一個小時內寫完作業,必須要完成,如果沒有完成的話,就沒有好吃的,更不會獎勵好玩的,以此提高孩子寫作業的效率。和老師溝通,以老師的口氣告訴孩子,老師希望你可以怎麼做,一般情況下,孩子比較聽老師的話,所以可以模仿一下老師,讓孩子以為是老師的要求,這樣會更加容易一些。家長要給孩子一個安靜的環境,比如在孩子寫作業的時候,我們可以試著去看本書,不要大聲喧譁,也不要看電視,給孩子一個可以靜下心來的環境,這樣孩子才可以寫作業。