梁啟超曾說過，少年強，則國強。可見在華人的心裡，自古教育行業，對於國家來說是百年大計吧，而媒體時不時的撲風捉影的壞訊息，總是能激起看客們的獵奇心理。有時候一篇不好的報道，把人民教師塑造的形象打碎掉，加上教師隊伍個別人的行為，學生家長對老師的不信任感徒增。確實這個社會的諸多事情把整個社會風氣帶的汙濁起來，老師首當其衝。

中國的家長，在教育行業的投入也是傾盡全力了，且就幾部電視連續劇來說，《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》、《小別離》等等，每一部都反應了社會家長在教育孩子上出現的各種問題。加上現在多數家長忙於工作，這教育孩子的重任自然也落到老師的肩膀之上。一旦孩子出了什麼問題，很多家長不是思考自己孩子的問題出在什麼地方，便來指責老師在教育中不當的行為。如果一個社會只是靠老師來教孩子，那這個社會的發展必然存以扭曲的形狀存在。

老師只是傳播知識的一個份子，不是萬能的存在，家長在孩子出了問題後不能一味的袒護自己孩子，需要在自身上找找問題，如果真的是老師的責任，出來承擔改正。很多時候，作為老師和家長的雙方要互相理解和溝通，達到一種平衡狀態，而不是指責和謾罵去解決問題。