我們的幼兒園提倡零基礎教學，而到了一年級後，就變成認字，閱讀，甚至看圖寫話都得會的小能手，這樣怎麼能行的呢，一方面一年級學校教學任務很重，每天甚至還有課外作業，這個對於零基礎的孩子來講太難了。我們一年級的課本，我不知道大家有沒有看過，關於拼音的太少了，古詩和文章挺難的，對於孩子來講，我們的課本為何不從零基礎開始呢，既然課本不是零基礎的課本，老師教學內容也不從零基礎來教，卻要求幼兒園零基礎，這個難道不矛盾嗎？教育專家們難道沒有意識到這些問題，我想也可能未必吧。但是真的現實就是這樣，實際上我周圍認識的大多數家長，不得不在幼兒園階段，自己來提前教學，還有一部分家長直接把孩子送到補習機構提前學習，這些家長真的是被逼無奈啊！我個人認為目前這樣的零基礎教學幼兒園落實的還不錯，但是你不能對一年級小學生要求那麼高吧。這樣不是自相矛盾嗎？讓零基礎的孩子完全無法適應，甚至還重創他們學習的熱情和自尊，有部分孩子甚至變得自卑，還真的希望我們的教育專家們能從孩子的角度去考慮問題，體驗一下孩子的感受！一年級的課文要以拼音和認字為主，什麼文章，什麼古詩可以適當少一點了。個人拙見，觀點不同歡迎討論！