生活離不開數學,教學離不開生活。數學知識源於生活而最終服務於生活,數學教學應該是生動、貼切、趣味性。而數學能力的強弱在很大程度上又表現在學生能否運用所學知識去解決實際問題。因此在數學教學中，如何使學生“領悟”出數學知識源於生活，又服務於生活，能用數學眼光去觀察生活實際，培養解決實際問題能力，成為每位數學教師重視的問題。

數學中許多概念都可以在現實生活中找到相應的例項。例如:小學生加減乘除計算法則。日常生活中可以帶著孩子去菜市場買菜，並讓孩子計算每樣菜的價格，每斤*單價=菜價。不僅鍛鍊了孩子的記憶，而且口算能力也提高了，當年我就是這樣訓練出來的。

當學習了相似三角形，三角函式勾股定理時。可以讓學生利用身高去計算建築物的高度等等。

總之，生活中有很多的問題都可以用數學來解決，學會思考問題，解決問題，對提高學生學習數學的積極性有很大的幫助。

你說的這件事很難，也很簡單，問題的關鍵是你要對所用的數學知識理解的很透徹，你才能做到，比如隨便扔一個紙團，你都可以啟發他探索拋物線，但是還是說，你要很懂才行。這個東西很多老師都做不到的。你可以儘量去做，但是這東西非常花精力，要有心理準備