逼著孩子看書?
如果真是用“逼”,那即便是看了也是裝裝樣子。愛讀書的孩子可不是逼出來的。
恐怕家長自己也有體會,你被逼著去做事情的時候,是不是心裡特別牴觸,特別反感。跟自己自發自動地去做是不是差異特別大?
有的人可能會說,人家朗朗小時候彈琴不就是被他爸逼得厲害嗎?為什麼看書就不行?
這個看書跟彈琴是有很大差別的。
彈琴是可以有很明確的指標來量化的,彈了多少遍、熟練了沒有、有沒有錯誤……統統都是可量化的。
但看書呢?
你給了他一本書,讓他在規定時間內看完。那他看了嗎?看進去了嗎?都不好衡量。
所以,對孩子看書這件事,最好的做法就是引導孩子慢慢產生興趣,進而能不被逼著就能主動去看。
如果是因為手機電腦什麼的誘惑導致放下書本太久,倒是可以用點適當的小手段逼迫一下,讓其遠離電子產品的誘惑,多看書。
這樣做的前提是孩子已經有了對書的興趣,只是一時沒能管住自己。家長只是提供一個適當的外力幫助孩子回到正途而已,並不是單純的“逼”。
孩子的成長需要家長付出很多心力,方式方法很重要。這需要家長有足夠的耐心和智慧。
逼著孩子看書?
如果真是用“逼”,那即便是看了也是裝裝樣子。愛讀書的孩子可不是逼出來的。
恐怕家長自己也有體會,你被逼著去做事情的時候,是不是心裡特別牴觸,特別反感。跟自己自發自動地去做是不是差異特別大?
有的人可能會說,人家朗朗小時候彈琴不就是被他爸逼得厲害嗎?為什麼看書就不行?
這個看書跟彈琴是有很大差別的。
彈琴是可以有很明確的指標來量化的,彈了多少遍、熟練了沒有、有沒有錯誤……統統都是可量化的。
但看書呢?
你給了他一本書,讓他在規定時間內看完。那他看了嗎?看進去了嗎?都不好衡量。
所以,對孩子看書這件事,最好的做法就是引導孩子慢慢產生興趣,進而能不被逼著就能主動去看。
如果是因為手機電腦什麼的誘惑導致放下書本太久,倒是可以用點適當的小手段逼迫一下,讓其遠離電子產品的誘惑,多看書。
這樣做的前提是孩子已經有了對書的興趣,只是一時沒能管住自己。家長只是提供一個適當的外力幫助孩子回到正途而已,並不是單純的“逼”。
孩子的成長需要家長付出很多心力,方式方法很重要。這需要家長有足夠的耐心和智慧。