看你是想培養孩子什麼能力，是單純的計算能力的話就可以幫孩子報一個珠心算的課程；

優點：“珠心算”能夠改變學習態度，增加孩子的專注力。幼兒園一位從事珠心算教學多年的資深老師認為，珠心算學習主要是讓低齡兒童運用珠像運動計算，在形象與抽象之間架起了橋樑，對兒童初步的空間觀念的建立，形象思維的發展，有很好的促進作用。孩子在學習珠心算時，往往需要獨立專注的思維，這就在無形中培養了孩子的注意力和記憶力。

“珠心算”主要弊端就是在於太強調運算能力，對於孩子其他的綜合能力比較欠缺，實際收益較小，對於孩子以後的數學學習其他的一些公式會造成阻礙！

可以讓孩子參加火花思維的課程，比之珠心算這種鍛鍊單純的計算能力

要全面一些，可以培養孩子計算+思維能力的培養課程，對於孩子將來的多方面發展以及應用面更要廣泛一些，比較適合3—12歲的孩子來學習，課程比較多元化，生動有趣，老師也比較專業負責任，你可以瞭解一下！

看你是想培養孩子什麼能力，是單純的計算能力的話就可以幫孩子報一個珠心算的課程；

優點：“珠心算”能夠改變學習態度，增加孩子的專注力。幼兒園一位從事珠心算教學多年的資深老師認為，珠心算學習主要是讓低齡兒童運用珠像運動計算，在形象與抽象之間架起了橋樑，對兒童初步的空間觀念的建立，形象思維的發展，有很好的促進作用。孩子在學習珠心算時，往往需要獨立專注的思維，這就在無形中培養了孩子的注意力和記憶力。

“珠心算”主要弊端就是在於太強調運算能力，對於孩子其他的綜合能力比較欠缺，實際收益較小，對於孩子以後的數學學習其他的一些公式會造成阻礙！

可以讓孩子參加火花思維的課程，比之珠心算這種鍛鍊單純的計算能力

要全面一些，可以培養孩子計算+思維能力的培養課程，對於孩子將來的多方面發展以及應用面更要廣泛一些，比較適合3—12歲的孩子來學習，課程比較多元化，生動有趣，老師也比較專業負責任，你可以瞭解一下！

我個人認為沒有必要，雖然據某些專家的說法是5-12歲是學珠算的最佳年齡。感覺中國的孩子活的太累了，在最單純天真的年齡，被迫上各種補習班，學習的重擔是其它國家的孩子所不能比的。這個年齡就是該盡情的玩耍，在玩耍中學習和成長。在澳洲的一個朋友親口說，他的兒子馬上要上preschool類似我們的學前班，但是一週只學習一天，一天只學一個字母，一個季度學了5個數字，一年的時間學完了26個字母和20個數字（1-20）。想想中國呢？一個星期就可以搞定吧。提前開發孩子的大腦只能形成應試教育，填鴨式教育，對孩子思維邏輯推理沒有任何的好處，缺乏創意和天賦。

如果孩子對此沒興趣而且反感的話就不要去逼迫孩子學了。畢竟還有很多方式可以代替珠心算而達到效果。因為興趣就是最好的老師，沒興趣是學不好的。