斯坦福大學設計學院（d.school）創辦人、著名的設計與創新公司IDEO前執行長戴維·凱利（(David Kelley）曾在他的書中分享道，要想更有創意，只需返璞歸真。
兒童是天生的創造力大咖。還記得兒時玩耍的畫面嗎？擺弄稀奇古怪的小玩意兒、按心中的劇本扮演大力水手、動手製作小飛機讓它飛得更高等等。
那時的你，每天創意爆棚，你已經是大師級水準，而你卻不自知。
然而，隨著閱歷漸長，教育與環境的塑造，慢慢地，我們的創意天賦、靈感被壓制，消失殆盡。
我們忘記了自己曾經是充滿創造力的生命個體，以為自己與創意絕緣。
其實，“創造”簡單而言就是把新穎的想法付諸實踐。它可以是一幅自己嘗試新畫風的繪畫；也可以是一盤全新食材烹製的美食；還可以是融入特別的人生感悟而寫的一首小詩……
今天，你把房間的傢俱擺設重新佈置了一番，讓家居環境煥然一新；明天，你又按自己的心意將綠植仔細修剪一下，讓它呈現出別樣的姿態。
生活中處處潛藏著激發“創造”的可能性，只要你用心地去觀察、思考和體會，就完全有可能“橫掃無趣，做回自己”。
斯坦福大學設計學院（d.school）創辦人、著名的設計與創新公司IDEO前執行長戴維·凱利（(David Kelley）曾在他的書中分享道，要想更有創意，只需返璞歸真。
兒童是天生的創造力大咖。還記得兒時玩耍的畫面嗎？擺弄稀奇古怪的小玩意兒、按心中的劇本扮演大力水手、動手製作小飛機讓它飛得更高等等。
那時的你，每天創意爆棚，你已經是大師級水準，而你卻不自知。
我花了幾十年的時間來學習像兒童一樣畫畫。 ——畢加索然而，隨著閱歷漸長，教育與環境的塑造，慢慢地，我們的創意天賦、靈感被壓制，消失殆盡。
我們忘記了自己曾經是充滿創造力的生命個體，以為自己與創意絕緣。
其實，“創造”簡單而言就是把新穎的想法付諸實踐。它可以是一幅自己嘗試新畫風的繪畫；也可以是一盤全新食材烹製的美食；還可以是融入特別的人生感悟而寫的一首小詩……
今天，你把房間的傢俱擺設重新佈置了一番，讓家居環境煥然一新；明天，你又按自己的心意將綠植仔細修剪一下，讓它呈現出別樣的姿態。
生活中處處潛藏著激發“創造”的可能性，只要你用心地去觀察、思考和體會，就完全有可能“橫掃無趣，做回自己”。