同為幼兒家長，也作為一名一直在育兒領域探索的學習者，我覺得三歲孩子認字多，非但不會影響以後的學習興趣，還會提高閱讀與學習的興趣，那麼，就此，我來分享一下我的經驗心得，希望對你有所幫助。

這一點，過來“家長”都有體會。幾乎所有孩子剛開始時，都喜歡粘著家長講故事，因為那時候孩子不認識字呀，書上的圖片翻看起來很快，慢慢就不能滿足孩子的需求了。所以，這時候，一般的重頭戲是親子閱讀。在這個過程中，有家長開始教孩子認字了（識字卡或者直接在閱讀中指讀），認著認著，孩子的識字量越來越大，然後就在某一天，孩子開始自己拿起繪本來讀了！等識字量進一步擴大，孩子開始看橋樑書（圖少字多）了！假以時日，孩子就自己拿起章節書開始看起來了。

這是一個水到渠成的過程，而中間，起到大作用的，就是“識字量”了！形成良性迴圈！

識字量大的孩子，特別是年齡小的幼兒，因為他們開始“看書看各處的文字了”，所以，他們就更喜歡問“為什麼”。

比如說我女兒，剛上幼兒園小班時就認識比較多的常見字了，她在路上看到一個廣告牌，就會指著那個牌子上的廣告語問我“媽媽，這個是什麼意思？”那麼，我們解答，解答之後，她會“哦～～”，恍然大悟的樣子。

再比如，她現在大班了，因為識字量相對大，老師會讓她給小朋友讀一些繪本故事，這時，她就更高興，很願意做小老師，遇到繪本里不明白的的字詞句，就會馬上去問老師“這是什麼意思，那是什麼意思”，老師當然也會耐心給她講解，她明白了之後，給小朋友們講故事就更積極了。我相信，在給別人講故事的過程中，同時又加深了她自己對某個事情的思考和領悟。

識字量大，閱讀速度相對快，通過正規學習，認知能力提高後，對於學習中需要理解的部分相對也會理解得更深刻。對於一年級來講就更明顯，家長就不用每日讀題給孩子做作業了，孩子自己讀題自己做題就好，有不懂的再請教家長，慢慢過渡到完全自己獨立解題。

綜上所述，識字量大的孩子，對於學習而言，是有益無害的。做一個愛讀書會讀書的孩子，從認字開始喔！

以我的經驗來說，認字並不會影響學習，相反，多認識一些字，對孩子學習也很有幫助，主要體現在兩方面。

第一，認字多有利於孩子完成作業

我家孩子今年六歲，識字量差不多有三四千，今年九月份開始小學，暑假正開始幼小銜接，需要做一些英語，數學，語文方面的練習題。一般來說，這個年齡段的孩子識字量不是很多，做作業時家長要隨時陪著，幫著他們念題目，理解題目。如果孩子識字量大，他完全可以看懂題目，做家長的只需要慢慢引導理解就可以了，這是一種讓孩子養成獨立學習的習慣的培養，我覺得非常有利於孩子學習成長。否則，因為不識字過識字量少，家長需要一邊念題一邊解釋，時間久了，孩子容易在學習上形成依賴，這樣大人也辛苦。所以，適量地從小讓孩子多識字對學習是有利的。

第二，喜歡認字，識字量多，對孩子閱讀有利。

我家孩子因為識字量多，當同齡孩子還在看繪本時，他就開始看各種漫畫書籍，尤其喜歡歷史，科普類書籍。有時候，雖然字認識，可是不理解意思，他就會問大人“這個字什麼意思？”。當大人給他解釋了之後，他會恍然大悟——哦，原來是這樣！

因為看過的書籍多，知識體量超過同齡孩子。有次孩子從幼兒園回家，接他回來的路上聊天，問他在學校有什麼有趣的事情？他說“我幼兒園的小朋友很遜呢，他們不但不知道劉備的五虎將分別是誰？連張飛，關羽都不知道。”他最近迷上了三國，認為人人都應該知道三國，這樣他就可以和別人聊聊故事內容。

讀書認字本不該成為一件很功利的事情，但當看到他在適當的場合用準確的語言描述出來時候，作為家長，還是很欣慰和高興的。

有一次，家裡孩子看電視時間有點長，我強行把電視觀換掉，這時弟弟不高興，開始坐在沙發上抹眼淚，哥哥看到了，笑著對我說:“弟弟泣涕漣漣”，我過去安慰了弟弟，弟弟情緒平復下來臉上恢復笑容後，哥哥又對我說“弟弟載笑載言”。

所以，孩子喜歡認字是一件好事，不會影響學習興趣，反而還有利於學習興趣的拓展。

三歲孩子認字多，會影響以後的學習興趣嗎？

我兒子就是個例子。從三歲就開始認字，起初我就是教他認幾個簡單的字。慢慢的和他一起讀繪圖故事書。我發現念過的書內容兒子都能記下來，書裡的字自然而然的就認識了，我還挺高興。

兒子上小學後，老師找我談話。說我家孩子寫字不工整，歪歪扭扭，特別難看。回家後我就教他。他寫得特別快，字不光寫得潦草，還缺筆少劃。這可愁壞了我了。

我給他買字帖，手把手教他寫字。可是他根本就不配合我。一說練字，就跟要他小命似的。橫寫得曲裡拐彎，豎寫得斜斜楞楞，左右結構的字，左低右高，就像抬高蹺……

我連哄帶逼著他把字寫得有點模樣了。可是一到學校就又恢復原樣了。考試的時候，好多題明明會做，就是因為寫字失分。

經過反覆多次的觀察告訴我，兒子寫字潦草跟他心理有關係。寫字比認字困難多了。他每次獨自寫作業的時候，眼睛盯著書，手在紙上劃拉。寫得不管好不好，對不對？只要寫完就行了。

大人在邊上陪著的時候，他就感覺特別受制。讓他一筆一劃寫字，壓根就沉不下心。發洩倒怪，跟你講條件。只要不讓寫字，可以不吃零食，可以不看電視。

孩子早早認字是好事，這時候也要讓孩子拿筆開始寫一寫。別等到像我兒子一樣形成問題以後再改就晚了。

以上只是個人觀點，每個孩子都不一樣。不喜勿噴。

我來回答：不會影響孩子學習興趣，只能激發孩子的學習興趣。

是三週歲還是三虛歲？

我大外孫21個月也是三歲，現在認識二百多字，我著急嫌他學得慢呢我有點不知足。

我們教孩子識字的目的是為了讓他更早的進入閱讀階段，而不是為了認字而認字。

孩子只要會閱讀了，逐漸的，他就對學習感興趣了。

在書的海洋裡徜徉，可以任他暢遊，那他對其它東西就不敢興趣了，我們就不用擔憂孩子學習成績了。

切記：不要為了認字而認字，一定要引導孩子閱讀。

我見過很多孩子，只是一味的去認字，不結合句子和文章，到一定時候就進行不下去了，再過一段時間就忘光了。

我前面有一篇文章《我是如何讓考上清華的女兒在學齡前就認識四五千漢字的》，如果題主感興趣，可以關注閱讀，有助於你對早教識字的理解。

如果邊玩邊學，孩子認字的過程很開心，他自己有興趣就不會，正確引導還會增加學習的興趣。如果家長總是強迫孩子，給孩子帶來不開心的識字型驗，那或許會讓孩子對學習產生恐懼。

不會的，小寶貝主動要求認字學習不會影響孩子的學習興趣，反而會更有自信，如果孩子不喜歡，家長強加給他，那麼就會起到反作用！

孩子喜歡，是自覺自發地認字，那麼他在這個過程的感覺就是愉悅的，這就完全不會影響孩子的學習興趣。

識字量大對孩子以後的學習也很有幫助，有助於樹立他學習的自信心。

喜歡認字是好事，表示現在是孩子對漢字的敏感期，不會影響將來的學習興趣。

可以好好利用這個機會，讓孩子多認識一些字，認了字，給孩子先讀一然簡單的繪本，一開始家長點讀，等孩子自己認識了，孩子可以自己閱讀。

孩子天生就喜歡聽故事，讀故事，如果孩子自己認字會讀，結合繪本圖片，孩子會越來越喜歡，依賴家長的閱讀也會越來越少。形成一種良性迴圈。

我家小朋友剛讀完一年級。告訴你一年級的課本一開始是從漢字入手，先認識簡單字，比如“天地人”，如果小朋友認識課本上很多字，會很開心！就會越學越有興趣，越來越有信心，就象去一個陌生的地方遇到了老朋友那樣親切。

所以，多認字，不但不會影響孩子將來學習興趣，相反，會讓孩子學習越來越有興趣。

三歲孩子喜歡認字，而且認識了許多常用字，說明寶寶非常聰明，而且記憶力很好，這樣的寶寶一定是個愛學習，求知慾強的孩子，肯定不會影響他未來的學習興趣，會讓他越來越愛學習。

關於認字，我很有經驗。我家寶寶兩歲半的時候已經認識1000字，3歲左右已經可以自己看書了，不需要媽媽陪讀，語文成績一直名列前茅。

這個時候您可以這樣做：

例如：和寶寶猜字，檢字，文字圖片連線等等遊戲的方法。

出外玩的時候，看到廣告牌，路標，公園提示牌，商品盒上的名字，公交車上的文字等等，教孩子認識，這樣，孩子在沒有任何壓力下，識字量會突飛猛進。

結束語：孩子喜歡認字，要抓住孩子這方面興趣，用生活化或遊戲的方式激發孩子的學習熱情，培養孩子良好的閱讀習慣，從此喜歡上閱讀。而且，父母在孩子讀小學階段，不要一味追求分數的高低，而應該把目標放在孩子的能力培養上，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，讓孩子受益終生。

恭喜你有一個愛學習的孩子，對孩子以後的上學應該沒有什麼影響，好的影響是有的，比如上一年級以後他需要自己讀題，他完全可以自己做到了，認字的話，肯定也看了很多的書，眼界也提高了很多，以後孩子寫作文就不會犯難了，現在的教育越來越偏向國學化，認字可以提升自己的閱讀力理解力，對學習是很有幫助的。

其實不用焦慮孩子想要認字，孩子喜歡認字，讓他自己探索就好了。他有問題，耐心幫他解答。你所焦慮的應該是很多文章或者視訊寫的“三歲前，千萬不別教孩子認字”這些東西。

這些文章所述主要還是說不要逼迫孩子三歲前去認字。

有些家長看別人家孩子會背《三字經》《弟子規》《唐詩三百首》，自己就慌了，回家趕緊讓孩子認字，背誦，以免輸在起跑線上。

早教認字可能真的會讓孩子贏在起跑線上，可是人生是一場長跑，拼的應該是耐力。不要跟風，不要攀比。

凡事皆有定數，萬物皆有定時。

順應孩子其身心發展規律，自己不浮躁，不焦慮。

花未開時，不催，才是最好的呵護。

= =這可真是旱的旱死，澇的澇死。

不學習的擔心以後不學習

太能學的擔心以後不學習

那得要孩子咋樣才能不擔心呢？

三歲的孩子會認很多字，確實會讓家長感到自豪。但這對孩子的成長是不太好的。

從兒童大腦發育來研究，3～5是孩子語言很重要的發展階段。這個時候的孩子需要和眾多的小夥伴玩耍，促進語言表達能力，大腦思維成長。

三歲的孩子，適應跑唱彈跳。在小朋友的玩耍世界裡成長。從小培養合群意識，塑造健康心理，Sunny性格。

如果在這個時間段認字、讀書，錯過了性格塑造的最佳時間段，將來會孤僻，極端，不知如何融入社會。就算讀書多，也會遊離於社會邊緣。

孩子3～5歲，重在培養心靈和身體的健康成長，必須多在戶外和小朋友自由玩耍。讓孩子按照孩子的自然規律成長。

孩子5歲以後，有了健康的體質，Sunny合群且自信的性格，然後慢慢認字，寫字，培養書面的閱讀。進而擴大知識面，成為快樂而有思想的孩子。

幼兒識字主要有兩點要注意：興趣和書的選擇。

興趣是關鍵。既然孩子愛看書，就可以繼續識字。也不會影響他日後的學習興趣。

孩子會認字後，就可以進行自主閱讀，能閱讀更多有趣的書籍和故事。

這個時候，給孩子選書就比較比較重要了。選對書，會讓孩子終生受益。