據我所知，一年級的數學口算題目是最簡單的，好多小朋友一年級都不用數手指了？我家孩子一年級下學期，馬上要教100以內加減法了，數手指怎麼數呢？
你家孩子二年級還在數手指說明一年級學的不夠好，應該重新讓他從簡單的開始練習。從十以內的加減法開始，不允許數手指，必須心算，那就涉及到10以內分與合，要反覆記熟練。
慢慢過渡到20以內加法，先學不進位，再學進位，湊十法，這個沒有訣竅，只有多練習。我家孩子心算這塊，做的是比較好的。我都是這樣，按書本來教，而且是提前在老師前面教，等老師上課講的時候，也就是他複習加深的時候，就是孩子有些粗心，偶爾還會錯。
二年級數學，應該列豎式算的比較多，應該讓孩子養成列豎式打草稿的習慣，因為數字比較大，列豎式算比較穩一些。數學口算題，真的沒什麼訣竅，重在練習，多練多算，孰能生巧。最後我希望，父母在孩子學習的時候，多關心孩子的學習情況，你想要輔導孩子，必須先把他的課本學習，用最簡便的方法來教孩子，找到孩子學習的不足，給予及時輔導。
據我所知，一年級的數學口算題目是最簡單的，好多小朋友一年級都不用數手指了？我家孩子一年級下學期，馬上要教100以內加減法了，數手指怎麼數呢？
你家孩子二年級還在數手指說明一年級學的不夠好，應該重新讓他從簡單的開始練習。從十以內的加減法開始，不允許數手指，必須心算，那就涉及到10以內分與合，要反覆記熟練。
慢慢過渡到20以內加法，先學不進位，再學進位，湊十法，這個沒有訣竅，只有多練習。我家孩子心算這塊，做的是比較好的。我都是這樣，按書本來教，而且是提前在老師前面教，等老師上課講的時候，也就是他複習加深的時候，就是孩子有些粗心，偶爾還會錯。
二年級數學，應該列豎式算的比較多，應該讓孩子養成列豎式打草稿的習慣，因為數字比較大，列豎式算比較穩一些。數學口算題，真的沒什麼訣竅，重在練習，多練多算，孰能生巧。最後我希望，父母在孩子學習的時候，多關心孩子的學習情況，你想要輔導孩子，必須先把他的課本學習，用最簡便的方法來教孩子，找到孩子學習的不足，給予及時輔導。