一.整合教育觀

1.語言教育目標的整合

2.語言教育內容的整合

3.語言教育方式的整合

二.完整語言觀

1.學前兒童語言教育目標是完整的

2.學前兒童語言教育內容是完整的

3.學前兒童語言教育活動過程應該是真實的，形式多樣的

三.活動教育觀

1.提供幼兒充分操作語言的機會

2.透過多種途徑的操作，促進兒童語言的發展

3.要注意發揮幼兒在活動中的主體地立和教師在活動中的主導作用

幼兒的語言教育的基本目標有如下幾點:

1.幼兒學習語言的積極性，這需要物質環境和心理的氣氛支援和鼓勵，讓幼兒的語言得到更好發揮。

2.語言作為兒童的交際工具是他們與周圍的人、事、物進行資訊交流，使他們能在不同的場合，運用不同的言語進行表述，這是個很重要的任務。

4.語言發展與思維發展密切相關，幼兒學習語言指導思維過程及表達思維的結果，讓思維工具和語言得到良好的發展。

5.語言的教育更能提高幼兒的學習知識的能力，還能提高智商等。

6.語言的教育有時候像藝術，提高孩子的情商和氣質。