當今社會，應該有很多年青人的心都是空的，都是迷惘的。就拿我自己來說，讀書的時候不努力，可能也沒天賦，勉勉強強讀完高中就出去打工了，主要是送貨，後來又自己開了家店，也就比打工好一點。現在經濟不景氣，賺不到錢了，沒有一技之長，想改行不知道做什麼好，也不敢隨便投資做什麼，現在非常的迷惘。

人本主義心理學家羅傑斯說：“生命的過程就是做自己，成為自己的過程。”

感覺一些人內心是空的，說明這個人在自我建設和思想的獨立性上沒有太多知識體系和思想體系內容的成長，多在知識體系和教育上增加強度。

教育學習特別是通識教育可以教給人們運用理性思辨、探索真理、參與公共事務等方面的知識與能力，具備批判心智，其受教育所學得的不是知識內容的效用性而是透過心智的發展與理性運作來脫離矇昧或修正褊狹觀點，人的視野因此而開朗，心靈因得到解放而自由。教育目的普遍共識是培養人們健康人格，再謀求個體的幸福。獨立思考是健康人格的核心，獨立意志是健康人格的保證，獨立行為則是健康人格的體現。教育應在培養人們獨立思考、獨立意志、獨立行為上有所作為。只有這樣才能讓個體更好的找到自我，發展自我，才能成長為有血有肉、有個人特性、有靈魂的一個人。