嚴禁教師有償補課是老師更加專注於教學
學校老師首要的任務是教學,完成應該完成的教學任務.嚴禁老師補課,我覺得是為了保證教學的質量,試想所有老師都去補課了,而且補課又能拿到比工資還高的錢,誰會用心地去教學,誰還有心思去掙學校那點血汗錢.一般補課在老師下班之後進行,長時間的補課,根本就沒有精力去教學了.嚴禁教師有償補課,一定是要嚴格執行的,一旦開了口子後果不堪設想.一是家長抱怨學校教學不行,二是抱怨校外補習費貴.不僅對學校產生質疑,還要花更多的時間和金錢在補習上.時間一久,引發信任危機.
家長給孩子報補習班,要麼是提升孩子的成績,要麼是為了學得更好.補習現象本質上還是家長對自己孩子的要求更高了,對孩子的教育問題更重視了.培訓機構分擔了學校教育力量不足的缺點,滿足了各種不同的需求.兩者並不矛盾.我覺得兩互為補充,互相分擔.若沒有實習班,你家孩子想提升成績都無門,想學鋼琴學跳舞都找不到地方.全部關停了,家長們也不會願意的.
嚴禁教師有償補課是老師更加專注於教學
學校老師首要的任務是教學,完成應該完成的教學任務.嚴禁老師補課,我覺得是為了保證教學的質量,試想所有老師都去補課了,而且補課又能拿到比工資還高的錢,誰會用心地去教學,誰還有心思去掙學校那點血汗錢.一般補課在老師下班之後進行,長時間的補課,根本就沒有精力去教學了.嚴禁教師有償補課,一定是要嚴格執行的,一旦開了口子後果不堪設想.一是家長抱怨學校教學不行,二是抱怨校外補習費貴.不僅對學校產生質疑,還要花更多的時間和金錢在補習上.時間一久,引發信任危機.
培訓班是為了更好的學習家長給孩子報補習班,要麼是提升孩子的成績,要麼是為了學得更好.補習現象本質上還是家長對自己孩子的要求更高了,對孩子的教育問題更重視了.培訓機構分擔了學校教育力量不足的缺點,滿足了各種不同的需求.兩者並不矛盾.我覺得兩互為補充,互相分擔.若沒有實習班,你家孩子想提升成績都無門,想學鋼琴學跳舞都找不到地方.全部關停了,家長們也不會願意的.