我的階段劃分是依照 ,把思維知識變成切身體驗,變成心智裡的認知,以及對認知的元認知來劃分的。
因此人為的劃分為三個階段
元認知
心智模式
思維模型、思維方法與工具
這三個階段的劃分立足於以下的三個基礎
反省心智
演算法心智
自主心智
因為三個階段實質上是不存在的,任何一個過程裡可以同時有這三個階段,也可以只有某一個階段。始終認為是一個整體,而劃分階段是便於溝通與交流。
把這個過程的三個階段,當作整體去看。
下這以批判性思維來看思維的三個階段但同時是一個整體,不可分割。
不自覺的假設,心智模式的直接無意識給出。
元認知,要把這種無意識的假設帶入有有意識的層次,把假設可示化。
思維模型、方法、工具層次會調動【目的、問題、概念、資訊、觀點】和【可示化的假設】進行【推理】,產生一定的【意義與結果】。
這是一個整體中的三個階段。
個人認為思考能力的提升,要構建一個整體,並從整體中去體驗思考的三個階段。
我的階段劃分是依照 ,把思維知識變成切身體驗,變成心智裡的認知,以及對認知的元認知來劃分的。
因此人為的劃分為三個階段
元認知
心智模式
思維模型、思維方法與工具
這三個階段的劃分立足於以下的三個基礎
反省心智
演算法心智
自主心智
因為三個階段實質上是不存在的,任何一個過程裡可以同時有這三個階段,也可以只有某一個階段。始終認為是一個整體,而劃分階段是便於溝通與交流。
把這個過程的三個階段,當作整體去看。
下這以批判性思維來看思維的三個階段但同時是一個整體,不可分割。
不自覺的假設,心智模式的直接無意識給出。
元認知,要把這種無意識的假設帶入有有意識的層次,把假設可示化。
思維模型、方法、工具層次會調動【目的、問題、概念、資訊、觀點】和【可示化的假設】進行【推理】,產生一定的【意義與結果】。
這是一個整體中的三個階段。
個人認為思考能力的提升,要構建一個整體,並從整體中去體驗思考的三個階段。