買一本舉一反三。我就給孩子買的小學奧數的舉一反三。平時讓孩子自己自學。

只有我發現她的思路不對，我才會給他講解一下，大部分時間我是讓他自己來學。

學習這件事情，如果孩子自身有興趣的話，那麼學起來就很容易就願意學。所以孩子在小的時候培養孩子學習興趣是重要的，比讓孩子考多少分數逼著孩子學習都很關鍵，因為這直接影響了孩子今後的學習道路。

大人給孩子講題的時候，有時候太容易以大人的思維來講這道題，但我們卻忽略了孩子這個年齡段的思維和思考問題的方式和能力。

所以在輔導孩子學習的時候，我們一定要站在孩子的那個年齡段，用他的那個思維方式來思考。

不建議自己教，可以輔助性教。你把孩子送到口碑很好的教育機構學奧數。原因是老師的教材有各種針對性題型，系統全面的學，週末時間有限，平時老師也會在手機上同步出一些題讓孩子做，隨後公佈答案。孩子不懂的地方，你再教，效果非常好。也有不利的因素，太難的題會傷著孩子，打擊學數學的興趣

想自己教，首先你自己的思維結構要是完整的，不能看著答案講，數學看似是死板的，其實很活躍的，答案是惟一的，方法不是

如果只是家長，以我自己20年的數學教學經歷，我不建議家長自己教，即使是高學歷也是如此。

因為“教”和“做”是兩回事情，會做題不等於會教學！

即使是小學數學教材上的內容，也都是有方法可尋的。我們在教研活動中，經常把同一堂課反反覆覆磨磨磨，修改再修改，就因為教無止境，方法上，方式上，取材上，語言上，評價上，等等，有思想有內涵的課帶給學生的教學質量甚至後續產生的影響與作用，可望而不可及。

普通的數學課都如此，更何況是奧數課呢？

所以，我建議還是：專業的事情留給專業的人去做，這樣對孩子的學習只會有更大的幫助！

至於教材，推薦自認為還不錯的幾套給你：《小學數學思維拓展32講》，《華數奧賽教材》和《高思學校數學競賽課本》，前兩套有相應的配套練習，後一套沒有；第一套相對難度低一些，最後一套內容安排分解細一些，我覺得還不錯！

具體問題具體分析，作答之前先提出幾個問題：

——你和孩子親子關係如何？平時有輔導功課嗎？有沒有因為輔導產生過不愉快？

——你有向別人講解傳授知識的經驗嗎？數學功底如何？你的自學能力如何，擅長引導別人的情緒嗎？

——孩子現在多大？幾年級？

——輔導孩子學習奧數的目標是什麼？純興趣還是有一定參賽計劃？想達到什麼水平？

想清以上幾個問題，基本上就知道該不該在家教，怎麼教了。

總體來說，我是不贊成自己在家教孩子，特別是像奧數這類有一定難度，專業性比較強的課程。

數學老師不是會解題就可以的。

一名優秀的教師，需要了解孩子智力和心理髮育的規律，根據學生的具體情況去引導去啟發，還需要有一定的人格魅力和情商，營造學習氛圍，激發學習興趣。

我認為家長的職責，是去發現和獲取優質的教育資源，根據自己對孩子的瞭解，去盡力匹配教育資源，是在孩子取得成功的時候鼓勵，歡呼，在孩子遇到挫折的時候安慰，支援。

至於專業的事還是留給專業的人去做吧。

與其教奧數，不如提前教數學

如果我們把對數學的學習比喻成摘樹上的果子，學校課程就好比爬梯子，從下往上，一層層摘，而奧數則是梯子不夠高的時候，拿地上的搬磚把果子打下來，肯定有果子能被打下來，但不是全部的果子，而且果子落地的時候，多多少少是有損傷的『奧數題型只適用於極特殊的情況，除了考試，實用性並不高』

就當是娛樂玩吧，也就沒必要太講究了

根據個人的實際經驗，是不建議家長教孩子學習的。奧數本身就是一個比較難的一門學科。在教學的過程中容易產生矛盾，會影響親子關係的建立。會讓孩子混淆老師和父母的身份，這樣本來對奧數有興趣的孩子可能就會失去了興趣，不利於孩子的學習，建議你還是把孩子送到專業的老師那裡去學習。