你好,我是一名樂高老師,引導孩子是我的工作,看了你的題目,以下是我的一些建議:1 孩子通常有從眾的心理,如某個孩子這樣做了,他也會跟著做。但你很難控制別人的孩子。我想提議作為家長的你向孩子提出幫忙請求,如媽媽希望在新的一年做出改變,想做一份新年目標計劃。然後邀請孩子一起思考媽媽應該改變什麼。(其實在培養孩子的發散思維)2 向孩子示弱,表示自己自制力不足,希望有人可以監督自己,一起來想想誰可以監督自己。(假設列舉的人都不能一直監督自己,直到孩子表示自己能夠監督家長,套路開始了)3 提議媽媽希望與孩子相互監督,如果大家都完成了目標,我們一起去某個地方玩(或完成孩子很想做的一件事情)。4 再次向孩子示弱,希望孩子做好榜樣作用,好好監督自己。5 等孩子信心滿滿地表示一定會做好監督工作時,提出孩子也做一個新年目標計劃,因為是互相監督嘛。6 堅持和孩子一起完成這份目標。在孩子督促自己的時候表揚孩子的負責任,同時也為自己督促孩子建立基礎。總結一下,希望新的一年,你和孩子一起變成那個你們喜歡的樣子。
你好,我是一名樂高老師,引導孩子是我的工作,看了你的題目,以下是我的一些建議:1 孩子通常有從眾的心理,如某個孩子這樣做了,他也會跟著做。但你很難控制別人的孩子。我想提議作為家長的你向孩子提出幫忙請求,如媽媽希望在新的一年做出改變,想做一份新年目標計劃。然後邀請孩子一起思考媽媽應該改變什麼。(其實在培養孩子的發散思維)2 向孩子示弱,表示自己自制力不足,希望有人可以監督自己,一起來想想誰可以監督自己。(假設列舉的人都不能一直監督自己,直到孩子表示自己能夠監督家長,套路開始了)3 提議媽媽希望與孩子相互監督,如果大家都完成了目標,我們一起去某個地方玩(或完成孩子很想做的一件事情)。4 再次向孩子示弱,希望孩子做好榜樣作用,好好監督自己。5 等孩子信心滿滿地表示一定會做好監督工作時,提出孩子也做一個新年目標計劃,因為是互相監督嘛。6 堅持和孩子一起完成這份目標。在孩子督促自己的時候表揚孩子的負責任,同時也為自己督促孩子建立基礎。總結一下,希望新的一年,你和孩子一起變成那個你們喜歡的樣子。