首先，傳統教育中面對面的交流更直觀，更具有親和力。網路化的教育，使得教師與學生之間的相互分離，不利於學生情感的培養，學生得不到同步的激勵，那麼他們也體會不到優秀教師獨特的人格魅力。有的教師可以三言兩語就把一個複雜的問題講清楚，並且帶有強烈的感情色彩和邏輯力量。這是網路教育不能代替的，其簡便又是機器無法代替的！所以個人認為網路教育不能代替傳統教育！
其次，由於透過網路自主學習，許多學生在學習過程中存在很大的盲目性，面對浩如煙海的網路資源，學生往往抓不住重點，理解不透相關概念的現象。課件看了一遍又一遍，海量的資訊使學生有摸不著頭腦的感覺。當面對知識的遺漏點的時候，由於缺少老師的指點，學生會出現逃避難題的心理，從而導致學習過程中思維中斷。
最後，網路教育減少了人與人之間的面對面互動關係，緊張、孤僻、冷漠等心理造成新的情感真空。而傳統教育使得學生之間集結在一起，相互觀摩、啟發、切磋、砥礪。試問這些，網路教育能夠做到嗎？
綜上所述，網路教育的侷限性正是傳統教育的優越性所在。所以正確的處理方法是將網路教育與傳統教育有機結合，達到優勢互補。所以我認為網路教育不能取代傳統教育！
首先，傳統教育中面對面的交流更直觀，更具有親和力。網路化的教育，使得教師與學生之間的相互分離，不利於學生情感的培養，學生得不到同步的激勵，那麼他們也體會不到優秀教師獨特的人格魅力。有的教師可以三言兩語就把一個複雜的問題講清楚，並且帶有強烈的感情色彩和邏輯力量。這是網路教育不能代替的，其簡便又是機器無法代替的！所以個人認為網路教育不能代替傳統教育！
其次，由於透過網路自主學習，許多學生在學習過程中存在很大的盲目性，面對浩如煙海的網路資源，學生往往抓不住重點，理解不透相關概念的現象。課件看了一遍又一遍，海量的資訊使學生有摸不著頭腦的感覺。當面對知識的遺漏點的時候，由於缺少老師的指點，學生會出現逃避難題的心理，從而導致學習過程中思維中斷。
最後，網路教育減少了人與人之間的面對面互動關係，緊張、孤僻、冷漠等心理造成新的情感真空。而傳統教育使得學生之間集結在一起，相互觀摩、啟發、切磋、砥礪。試問這些，網路教育能夠做到嗎？
綜上所述，網路教育的侷限性正是傳統教育的優越性所在。所以正確的處理方法是將網路教育與傳統教育有機結合，達到優勢互補。所以我認為網路教育不能取代傳統教育！