1. 自身思維的限制。出身在家庭不富裕的孩子,接觸的大多也是底層的人群,環境限制的思維,自身的思維也決定了他的高度。所謂心有多大,世界就有多大,他所能想到高度都沒達到,又如何讓他去實現。
2. 所能獲得資源限制。貧窮決定了孩子能獲得資源(包括物質及社會資源)極其有限,而且富裕家庭就不存在這種情況,在同一起跑線上,貧窮孩子趕上其他孩子機率極少,即使趕上,所付出的難道也要翻倍甚至數倍
3. 貧窮孩子缺乏做事的勇氣,闖勁。因為貧窮,從小養成的戰戰兢兢,本本份份的性格,只敢中規中矩的做事。不敢冒險。也使其只能成為普通的人。
4. 現在社會對人的要求變高,競爭更加激烈。使得貧窮孩子成功的機會更加小。
5. 貧窮孩子獲取資訊有限。很多第一手的資訊很難直接被他們獲得。
6. 因為所處的環境影響,對自己的要求不會太高。周圍影響他的人都是和他們一樣的人,只是與他們做為參照,認識不到社會的需求。容易滿足。正所謂比他們更成功的人,還比他們更努力。
7. 窮人的負面情緒較多,總怨天尤人。
1. 自身思維的限制。出身在家庭不富裕的孩子,接觸的大多也是底層的人群,環境限制的思維,自身的思維也決定了他的高度。所謂心有多大,世界就有多大,他所能想到高度都沒達到,又如何讓他去實現。
2. 所能獲得資源限制。貧窮決定了孩子能獲得資源(包括物質及社會資源)極其有限,而且富裕家庭就不存在這種情況,在同一起跑線上,貧窮孩子趕上其他孩子機率極少,即使趕上,所付出的難道也要翻倍甚至數倍
3. 貧窮孩子缺乏做事的勇氣,闖勁。因為貧窮,從小養成的戰戰兢兢,本本份份的性格,只敢中規中矩的做事。不敢冒險。也使其只能成為普通的人。
4. 現在社會對人的要求變高,競爭更加激烈。使得貧窮孩子成功的機會更加小。
5. 貧窮孩子獲取資訊有限。很多第一手的資訊很難直接被他們獲得。
6. 因為所處的環境影響,對自己的要求不會太高。周圍影響他的人都是和他們一樣的人,只是與他們做為參照,認識不到社會的需求。容易滿足。正所謂比他們更成功的人,還比他們更努力。
7. 窮人的負面情緒較多,總怨天尤人。