最經典的當然是唐詩，五言律詩，簡單朗朗上口，我家娃一歲多就開始背。

唐詩之外，兒歌，三字經也可以。漢語始終是世界上最美妙的語言。

此外，也有專家提出，學齡前最應該學習的是語言和音樂啟蒙。所以如果有條件建議學唐詩，簡單的英語，簡單的音樂。

幼兒學習，不以背誦和學習為目的，興趣引導，語言薰陶是最重要的。

您好。“幼兒背些什麼好？”關於這個問題，我個人的想法是，背什麼不重要，重要的事我們不能以背為目的。先需要思考，我們為什麼要讓孩子背，希望孩子在背中學到什麼，收穫什麼。那麼我們選擇讓孩子背什麼好呢？我想以我自己的經驗給您做這個建議：

一、經典國學。這個我沒有專門教過，是在幼兒園學的，每週老師教一課，提前一天通在群裡通知家長帶著孩子預習，第二天講，晚上回來安排背誦，完了以後要發背誦視訊到群裡。我帶著孩子預習就是讀三遍，然後講一遍譯文和故事。一般來說孩子學了當天回來就能背。如果沒背下來，我會在週末的早上吃完早飯休息一會兒，陪著孩子背誦。基本上兩三遍就背下來了。重點：不能死記硬背，而要把含義講給孩子聽，最好能根據內容結合現在，提出一些問題讓孩子思考。

二、古詩詞。在我孩子兩歲多的樣子，我們就在看詩詞大會，孩子耳濡目染，也喜歡上了。但之前一直沒有花時間認真學，只是口頭上教了幾首。三歲半的樣子吧，我給他買了一本小學生必背古詩詞，裡面一共有185首唐詩宋詞，然後我們才開始堅持讀背誦（我會按照譯文給孩子講解一遍，讓他能夠領略到詩詞的意境，並鼓勵他理解了後背誦）。我是安排在每天早飯後，就是早讀。不管是孩子在上幼兒園還是放暑假，我們都是每天堅持的。讀20首，背1-2首。讀詩是為了培養他的語感語境，順帶鞏固他已經認識字，在語境中再認一些生字（還能訓練孩子的專注力）。背誦是為了鍛鍊他的記憶力，對語言的理解能力。另外也是想著為以後上小學做一點基礎工作，反正都是要背的，早一點背，這樣堅持下去，就可以不斷背誦新的詩詞。

我們目前就只背了這些，背不是目的，而是在這個過程中讓孩子學到什麼。千萬不要讓孩子死記硬背。

幼兒背些什麼好？大腦足夠大，開發好了什麼都可以背

所謂背是一個記憶過程，所以不能籠統的說背什麼好，關鍵是背的方法和技巧。幼兒期通常指3—6歲孩子。這時期的孩子無意識記憶占主導地位，有意識記憶較為薄弱；隨著孩子的逐漸長大，兩種記憶方式都在成長，而且有意識記發展的速度將快於無意識記憶的發展速度，幼兒期兒童的記憶能力有顯著提高，所以還急不得。

幼兒的無意識記憶主要以形象記憶為主，他是直接對客觀事物的形狀、大小、體積、顏色、聲音、氣味、滋味，軟硬、溫冷等具體形象和外貌的記憶，直觀形象性是其顯著特點。而這種形象記憶主要是通過視覺、聽覺得、觸覺的、味覺的、嗅覺等記憶完成的。

幼兒記憶訓練是非常重要的環節，有人說高智慧的人都有一目十行、過目不忘的本領，其實是說反了，只有大腦儲存的知識多才能有智慧，大腦裡沒有東西說有智慧邏輯上是不成立的。大腦儲存的知識都是通過記憶完成的，用時再提取出來運用就成了智慧，儲存的知識越多，間接性的獲得的經驗就越多，學習的方法就越多，處理問題的能力越強。因此培養孩子背書、記東西，要把握好兩點：一定要科學，要循序漸進，不能拔苗助長，記不下事小，影響了記憶功能事大；一定要從培養孩子興趣入手，引起注意，提高記憶效果。

當時，如果真的要讓我教給孩子些什麼的話，我會推薦一下幾種：

人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。一篇《三字經》幾經易稿，流傳千年，算得上是千錘百煉，與《千字文》類似，內容精煉、朗朗上口，易於誦讀，為人處世、文化歷史、人文地理無所不包，可謂是少兒啟蒙的不二之作。

諸如《唐詩》《宋詞》《元曲》之中的一些經典之作，當然也是可以教給孩子的，但是，相比較而言，我更推薦《千字文》《三字經》《笠翁對韻》，至於非常有名氣的《百家姓》，我覺得除了可以記住一些姓氏，似乎沒有太多的作用，因此我並不推薦。

筆者曾教授過五年的少兒播音主持，期間，根據每個寶貝不同的狀態寫下一些感受或者記錄。

針對您提的問題，我感覺可以適當選擇閱讀。

首先，在學說話期間，可以適當教寶貝一些詞語，以確保孩子的發音準確，為孩子以後的語言邏輯和表達打好基礎。

其次，等到孩子應該上幼兒園時，讓孩子背誦一些兒歌，或者傳統文章《笠翁對韻》，五天一篇的古詩背誦，這些都有好處。

最後，在幼兒園中大班期間，讓孩子自行閱讀適當的插圖圖書，培養孩子的閱讀能力，這樣不僅有限，孩子也會比同齡人更加優秀。

幼兒時期是人的一生中記憶力強的時期，一些經典詩文只要家長在孩子面前有意無意地誦讀幾遍，孩子就能記住。因此，在孩子幼兒時期，有計劃地安排一些經典詩文誦讀十分必要。

經典詩文可以中國古典詩文為主。

一是《詩經》，如《關雎》、《蒹葭》等；

二是兩漢及魏晉詩文，如《大風歌》、《觀滄海》、《誡子書》等；

三是唐詩宋詞，李白的《蜀道難》、《靜夜思》、《行路難》、《南陵別兒童入京》等，杜甫的《望嶽》、《絕句》、《春夜喜雨》等，劉禹錫的《秋詞》、《陋室銘》等，蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》等，……

四是《弟子規》《三字經》等蒙學讀本。

孩子的誦讀要遵循記憶規律，要時常複習，要堅持不懈，不可貪多。有了成績，切不可炫耀！

個人認為背《中華兒童國學經典》，如《弟子規》、《三字經》:三字一句，音節清晰，還押韻，讀起來，琅琅上口，易記易背,可讀可唱，可歌可詠。既解爺爺奶奶帶孫兒女的睏乏，又可使嬰幼兒感受中華千古文化的薰陶一一背熟了就是文學營養。再穿插一些相關內容的經典故事，無論是對語言表達能力的培養，還是對理解能力的提升，都是有益處。再大些，可以背誦《千字文》、《唐詩》等。