這個問題應該分兩個層面的回答。

首先第一個過年期間應該怎麼安排小孩的活動。過年嘛，當然是辦理過年的各種事宜，比如說大掃除、收拾房間、整理廢舊物品等等。這些事情儘量要小孩一起參與。讓他體驗過年的大家都一起勞動付出，一起交流互動。再有讓他多參加各種親戚朋友的走訪和拜年，這個可以增進小孩的人際交往，懂得人情世故，這個對小孩子來說是一個難得的社會實踐機會，也是在學校裡沒法學習到的。

第二個層面是監督小孩作業。這個是在平常也是要做的，不單隻在過年。當然，培養小孩有獨立自制、自控的能力是一方面，由於人性的天性是趨於懶惰的，容易給自己鬆懈放鬆找機會和藉口，所以在過年期間如果有學校的作業，我們也要在規定的時間內讓小孩去完成他自己的作業，而且也要有必要的監督，這個跟過年是不衝突的，只要我們在時間上安排好。

這裡往往有個誤區就是大人也想放鬆，因為監督小孩也是一個非常累的活，加上過年確實有很多事務需要去打點，所以讓小孩多些參與過年的事務活動，與小孩子多溝通互動，讓小孩更懂得自我監督，培養小孩子的自控力，自覺的去完成作業，這樣你的監督就會相對輕鬆一點的。

有必要！其實一般放假的作業都不是很多，很多人覺得多隻是因為孩子平時不做全放到快開學時才做，也就顯得作業很多了！平時每天花上二十多三十分鐘，完成假期作業還是很輕鬆的！而學生一般一到假期就會跟解放了一樣，除了個別特別自覺的學生，很少有學生能堅持每天做作業的，所以說家長監督真的很有必要！

說監督孩子寫作業，已經說明孩子平時學習狀況了。不如說成要求，陪伴或指導(引導)孩子寫寒假(過年)作業。

1.放假作業，特別是放寒假的作業，應選擇性完成(依據孩子學習具體情況)。家長的責任在於指導孩子做好假期學習計劃，並執行計劃。

2.過年假是孩子成長特別重要的日子，家長要充分發揮其作用。多陪伴孩子，無論是學習還是遊戲玩耍，這是孩子和你都共有的假期，在不陪伴，以後就更少時間相伴了。帶著孩子走出家門，走到更廣闊的空間去，或遠足，或旅行，或遊學，讓孩子假期充實有意義。這是一個父母與孩子加深理解加深感情消除誤解，彌補傷害，促進交流溝通，互相支援的好時間。

3.鼓勵孩子在完成學習計劃的同時，多與他人相處，多觀察生活社會。透過親戚朋友，鄰居等，瞭解外在社會，促進孩子內心的正向轉變。

4.視學段對孩子學習計劃進行指導，適當調整學習和休息時間。畢業班學生和非畢業班學生應有所不同。