跟娃讀繪本，娃一臉懵B或者咿咿呀呀嘻嘻哈哈的就走開了這樣的事情實在是主要狀態。這些一定會讓當媽的有挫敗感，繼而萌生我真的不想給他講繪本了這樣的抓狂無奈的念頭。

在給小小寶讀繪本的時候，我們先問自己幾個問題：

1、你給他讀書的目的是什麼？

2、你對他的期待是什麼？

識字？理解？學習？相信絕大部分媽媽對這麼小的娃不會有這種期待。所以其實我們給孩子讀書，是希望他們能夠知道書在生活中的存在，繼而在他成長的過程中慢慢養成讀書的習慣；另外，讀書本身就是件很有意思的事情，和孩子一起讀書，就像是玩遊戲一樣，是非常愉快的親子時光。

Maisy goes shopping是我家弟弟最近看的一本英文繪本。其實我也是隨手抄起來，但是每次講的時候，他其實非常開心，雖然也講不了幾頁。

我會指著封面誇張的說：Look at the Maisy mouse, she bought the succulent(這個詞是美味多汁的意思，也非常常用，不太熟悉的爸媽們可以記一下，各種水果蔬菜還有烹飪後有肉汁的肉類都可以用上這個詞）apples，her panda is in the trolley, here also the bananas, do you like the friuts?

這個時候小孩一般會大概聽那麼幾下，然後表現出不耐煩要往後翻，我接著跟他說：Let"s read the maisy story! Maisy goes shopping! Turn to the next page~~語調拖長，可以慢一點，聲音更加有起伏，大一點，會更吸引孩子。

當然，大一點的娃，可以交流下封面，讓孩子想想這是在什麼地方？你為什麼這樣認為？如果你去shopping的話，還會買什麼呢？諸如此類，多給孩子一些問題。對於小娃，他想翻到哪頁就哪頁吧。娃配合的話，可以用剛才上面的方式做一下物品指認。

翻開第一頁，這一頁也是我家弟弟非常喜歡的一頁。因為媽媽會用誇張的語氣和動作和他來玩問好的遊戲。我指著鱷魚Charlie說：This is Charlie, he is a crocodile, Charlie said：Hello Maisy~

說這個的時候，一定要拖長聲音，表情誇張的看著娃，並且同時揮著手，wave your hand，say hello to Mommy~Hello~Hello~

每當這個時候，我家弟弟會格格直樂，我抱著他抬起他的小手，指著書上的Maisy，說：

Look at Maisy, she said hello to Charlie also, Maisy is a mouse, can you say, hello maisy~~~~?

弟弟會興奮的抬起手來跟著揮，我也向著他揮手，大聲喊著：Hello~~其實這本書第一次講了以後，小孩就明白，say hello的時候要揮揮手。

這一頁的文字都是哥哥在2歲半的時候給他講這本書寫下來的

趁他還有興趣的時候，趕緊翻開第二頁，Charlie拉開冰箱，空空如也。我會指著圖片上的冰箱跟娃說：This is fridge, the fridge is empty, empty means nothing.然後我雙手一攤：沒有了，nothing，I have nothing.娃歪歪腦袋看著我，也跟著雙手一攤……

我又抱著他進廚房，拍拍我們家的冰箱：fridge，再給他看看繪本：fridge. 之後開啟冰箱門，指著滿滿當當的一冰箱吃的告訴他：Full！Our fridge is full, we have many food inside! Yourget, watermelon, milk, vegetables……

當然，這個時候小孩會試圖伸手去抓拿各種食物或者開關冰箱門玩，是否讓他如願，全看我當時臂力如何，抱的動就讓他玩會，抱不動就忽悠兩句趕緊關門走人……

當然，不會忘記再補充一句：Charlie"s fridge is empty，our fridge is full! 至於他懂不懂，沒那麼重要啦，多說幾次總會懂的。

通常這個時候，娃就不會願意聽了，那也可以，放他自由愛幹嘛幹嘛吧！下回再講，還講這幾頁也沒問題，換幾頁他想聽的也OK.

給小娃讀書這個事情，在孩子輕鬆的狀態下進行最好，因為他會覺得看書是個好玩的，愉悅的事情。

前兩天，一位媽媽跟我吐槽一歲7個月的孩子對書沒有興趣，隨後她又分享了她和孩子看物品認知書的過程。這不就是完美的親子閱讀嘛！看多少字並不重要，這麼小的孩子，開心最重要！

所以，親爸親媽們，絕不要因為娃不配合就放棄講繪本，親子共讀這件事本身，就比讀了幾頁書認了幾個畫更重要！一起享受閱讀帶來的親子時光吧！

如果你不知道該和孩子聊什麼，或者覺得自己英文不夠好，無法用英語聊出太多的內容，又或是希望自己的英文能力能隨著娃成長一併提升，能從繪本延伸出各種知識點，情感點，給娃做好通識教育。

再跟你分享下我家寶寶識字的經驗吧，我家寶寶兩歲半的時候我就已經教他去認識簡單的漢字，但是自己教的又有點含糊，畢竟不是當老師的，之後我就在網上買了些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，

而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了，後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，還有把漢字變成有趣的動畫和圖形，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。所以極力推薦你去試試。

閱讀對人的成長來說怎麼強調都不為過。涉及到育兒領域，家長作為孩子生命中的重要他人，肩負著引領孩子生命成長的重任。閱讀是給孩子最好的成長禮物。

讓孩子讀什麼、怎麼讀？是我們始終要竭心盡力操心的事情。至於怎麼給兩歲以內的小寶講繪本？許多專家、育兒達人已經給出了不少方法，需要家長根據實際、實效靈活運用。

繪本圖畫書幫助寶寶度過成長難關。

寶寶要斷奶了，這可是這個小生命面臨的來到世上的第一次重大轉折點。除了運用一些常規的招數外，媽媽給寶寶買回了圖畫書《跟媽媽的奶奶說再見》，在寶寶高興的時候跟寶寶一起翻看，穿插進媽媽想減輕孩子恐懼感的話語。幾回下來，孩子明白了這個寶寶“不吃媽媽的奶了”，我也可能遇到這樣的事情。對緩解孩子斷乳前的緊張、焦慮心理起了一定的作用。

繪本圖畫書成為孩子的一種玩具。

我們給寶寶買各種型別、各種式樣的玩具的同時，還要買一些系列繪本圖畫書。比如孩子玩各種型別的車，翻看或讓大人講“車車認知大畫書”系列《寶貝挖掘機》《好朋友大吊車》等、《好多好多的交通工具》，到路上也興奮地指認車。玩具與書、與生活融為一體，寶寶的認知發展多元而立體。帶寶寶去博物院、自然博物館看了大型、小型恐龍模型之後陸續給寶寶買了一些他感興趣的恐龍玩具，還買了圖畫書《恐龍星球》。寶寶讓家長給他讀講，又玩恐龍玩具，認識了不少恐龍，瞭解了一些恐龍知識。

繪本圖畫書讓寶寶的心理健康。

我家寶寶再有兩個多月就三歲了，是一個聰明健康快樂的寶寶。一些系列繪本《小兔湯姆成長的煩惱圖畫書》《奇先生妙小姐》、“孩子，沒關係”逆商培養圖畫書系列等立下了汗馬功勞。湯姆的煩惱、形形色色的奇先生妙小姐的言行、不如意沒關係的開導，讓寶寶更能夠擁抱自己的不良情緒，接納不同的人及其行為。

繪本圖畫書助力寶寶情商的培養和良好行為習慣養成。

《我的爸爸》《我的媽媽》《猜猜我有多愛你》《一口袋的吻》中誇張的畫面，簡短的語言，把全能、忙碌、可親可愛的爸爸媽媽形象印在了寶寶心中，教會寶寶把對爸爸媽媽的愛大聲說出來。小豬佩奇系列繪本故事、“托馬斯和他的朋友們”系列故事、笨笨豬系列、巧虎故事等引導寶寶學習處理人際關係。

小睡鼠波波成長系列、“0~3歲行為習慣教養繪本、大衛系列繪本告訴寶寶好行為的樣子和不要做的事情。家長不必說教，提提故事中的行為，寶寶就心領神會。

繪本圖畫書促進寶寶的語言發展。

為了培養寶寶的良好語感和訓練寶寶的記憶力，一歲以後就開始用接最後一個字的方法教寶寶背誦《三字經》，接的字逐步多起來，寶寶幾乎能背下近三分之二的內容。現在寶寶能把他的那麼多書的書名及其他感興趣的字詞句段都能準確說出來，經常能恰當用一些副詞如“居然”，表達時用了書上的一些詞語，著實令人驚喜。

繪本圖畫書促使寶寶的認知飛速發展。

在寶寶兩歲以後開始不斷地問“為什麼”的時候，我們跟寶寶讀《神奇校車》《這就是物理》《兒童海洋百科全書》《全腦智慧訓練書系列》、幼兒百科全書《那些重要的事》《法布林昆蟲記》系列故事、《海底小縱隊》系列故事、“小熊和最好的爸爸”系列、“不一樣的卡梅拉”系列。人的潛能無限，儘管這其中的讀物對寶Bora說也許讀得早了，但是令人驚奇的是，常常發現對於許多內容寶寶是懂了，及早進行科學啟蒙教育也是應該倡導的。

我們還用“邏輯狗”“走迷宮”等遊戲書，與寶寶做遊戲，進行數學邏輯思維啟蒙。

所以，家長應該根據孩子的成長需求，給孩子選相應的圖畫繪本讀。圖畫繪本不單是用來講的，更應該用繪本充實寶寶的生活，拓展寶寶的認知領域，豐富寶寶的內在精神世界。讓閱讀成為寶寶生活的一部分，隨時隨地，不拘泥於形式，有時聽大人講，有時自己看，樂在其中，其樂無窮！讓幸福的閱讀始終伴隨著孩子的成長。

我家小寶從出生開始我們就玩書，為什麼說玩書，其實對孩子來說，把書當成玩具更容易引起寶貝的興趣，而且容易培養他愛閱讀的習慣。兩歲以內也分年齡段閱讀。6個月前主要以黑白卡、彩色卡等為主

[玫瑰]6個月-1歲: 給孩子選擇顏色鮮豔，有響聲的布書，這個時期是寶寶的口腔期，他拿什麼咬什麼，選擇布書比較安全衛生，可以經常給他洗晒消毒。當我們拿到一本布時可以先在寶貝的左邊或右邊發出響聲，這樣也訓練他的聽覺注意力，來回兩三次，然後開始指著上面的圖案，用比較誇張的聲音說……，這時候寶貝的注意力在你書上，你可以給他自己，他肯定會吃，那就讓他吃，吃也是探索。每天就不厭其煩的和他互動，捏捏、揉一揉，指著上面的圖案用誇張有趣的語調讀給他聽，慢慢他就知道這個原來可以看著玩，並且他也會跟著咿呀學。

[玫瑰]1到2歲: 多給他選擇機關比較多的書籍，多一些觸控書和洞洞書，促進他觸覺的及精細動作的發展，同時啟發他的好奇心與探索欲。例如《小不點的》的觸控書，拿著寶貝的書讓他摸一摸，那套書裡面兔子的毛，小花貓的毛觸感都很真實。《神奇的洞洞書》讓寶貝去摳一摳裡面的圖案，感知它們的變化。翻翻看還有一些機關書都適合這個年齡段的寶貝，這不單純看書，而像是在玩玩具。在啟蒙期主要引起寶貝的興趣，養成良好的習慣。如果寶貝不愛看或是撕書，首先家長再拿到一本書時，你就要做的不是拉過來孩子來說，我們一起看這本書吧，而是你先表現很驚訝（媽媽要會演戲哦[可愛]），這個怎麼還能開啟呢，耶，這個這麼長啊，小老虎竟然藏在這。寶貝看到媽媽這麼精彩的表演肯定會買賬，不買賬也沒關係，我們每天堅持表演唄[可愛][可愛]。

今天跟大家聊下怎麼有效的親子共讀，也就是如何給寶寶講繪本講故事，有些人會說這還不簡單，直接照著故事書讀唄，還真不是，繪本故事書讀對了，會有事半功倍的作用。也有人說寶寶不愛聽我讀，那麼我這也有幾個小方法看看是不適用。

我姑娘超級愛看繪本，愛聽我講故事，我也喜歡給她講，一天講個幾十本都是少的，不得不說現在的繪本色彩畫風、還有溫暖故事情節我都願意看，大人都很受益的。很多寶媽問，我家寶幾個月，幾歲，需要看什麼繪本，我覺得優質的繪本，0--99歲都適用，而且好的繪本可以閱讀多遍。

點讀筆或許會讓寶爸和寶媽輕鬆一下，但是，同時也會大大減少親子的溝通！

也是按年齡段來說，

0---1歲寶寶：會盯著看著你放到他面前的書嗎，會啃、吃、扔.....這些都是正常表現。也是他們感受到這麼書的東西的存在，他們也在探索中。多讓寶寶摸一摸，1歲寶寶也是閱讀探索期。

1----2歲寶寶：會拿著書到處走嗎，會自己聚精會神的看多久，會主動把書給父母，讓父母講嗎？會讓父母一遍又一遍的講嗎？這個時候寶寶會走了，注意力還不是特別集中時候，寶寶跟寶寶其實也很多差別的，有的寶寶一遍一遍讓講故事，有的寶寶看幾眼就轉身跑了。這個時候需要耐心，包容，還有見縫插針，看寶寶對這頁感興趣，對書中這個小動物感興趣，這個時候就可以見縫插針告訴寶寶這個是什麼，讓他引起更大興趣，千萬不要影響他專注的看某一點。這這時期多讓寶寶指一指，這是什麼那是什麼。

2----3歲寶寶：會自己指著書呀呀呀的說嗎？這個時期寶寶會說話了，可以簡單理解故事情節了，可以多、提問，多讓寶寶說一說，猜一猜，說的不對完全沒有關係。這個時候要有互動。

重點說下，孩子跟孩子是不一樣的，也千萬不要比較，很多家長會說跟我家娃一樣的大的誰誰家孩子怎麼怎麼樣，我家啥也不會，千萬不要這樣想。就比如孩子的閱讀敏感期能坐在你旁邊跟你閱讀的，有的寶寶2歲就有這個意識，有的寶寶4歲才會進入這個時期。

有的小寶寶，在進入11個月後總是拿著書啊啊的叫喚著遞過來讓我們講，有幾本是他固定喜歡看的，比如物品認知的翻翻書，還有噼裡啪啦系列的。

有時候，他會安靜的跟著一起看，但是大部分時候都是瞄一眼就走了，再小一點的時候就是各種撕咬，書頁都被咬毛了，書上滿滿都是口水。至於先先小時候，就更不用說了，很多精心挑選的絕版繪本都被撕的亂七八糟。

跟娃讀繪本，娃一臉懵B或者咿咿呀呀嘻嘻哈哈的就走開了這樣的事情實在是主要狀態。這些一定會讓當媽的有挫敗感，繼而萌生我真的不想給他講繪本了這樣的抓狂無奈的念頭。

在給小小寶讀繪本的時候，我們先問自己幾個問題：

1、你給他讀書的目的是什麼？

2、你對他的期待是什麼？

識字？理解？學習？相信絕大部分媽媽對這麼小的娃不會有這種期待。所以其實我們給孩子讀書，是希望他們能夠知道書在生活中的存在，繼而在他成長的過程中慢慢養成讀書的習慣；另外，讀書本身就是件很有意思的事情，和孩子一起讀書，就像是玩遊戲一樣，是非常愉快的親子時光。

好的繪本雖然字少，幾乎無臺詞，卻需要家長講成“舞臺劇”，才能吸引孩子體驗讀書的樂趣。這不是給家長刨坑嗎？太坑爹坑娘了啊。

也不是所有書都能演出來，繪本在功能性上會區分“認知繪本”“故事繪本”“互動繪本”等等，認知繪本多為低幼寶寶繪本，也有些科學認知或者自然認知；互動繪本會有些簡單的問答；故事繪本相對比較常見，也是孩子聽得最多，使用最久的繪本。而故事繪本的使用過程，是可以作為“認知”和“互動”的。

家長給寶寶講繪本，可以注意一下這三方面：

1.家長拿起書，先看扉頁或者最後幾頁，找到作者畫繪本的背後故事，理解作者的想法，再去給孩子講故事。每次故事結束，可以提一些問題。比如《月亮的味道》，可以問一問孩子還記不記得都有哪些小動物？誰是最後一個吃月亮的？還可以問一些開放性問題：你猜猜，月亮是什麼味道？或者針對某一頁，讓寶寶看一看，有幾隻小動物？大象排第幾位？長頸鹿什麼顏色？

分享一個適合學齡前兒童用得識字軟體【貓小帥學漢字】，家裡或者身邊有適齡兒童的話可以去下載一個試試哦，這裡面有豐富的童話故事，還有有趣的冒險任務，孩子可以和喜歡的童話人物一起學習漢字，不知不覺中對漢字產生興趣。

1.繪本的挑選尊重孩子的興趣。很多有益的繪本都想帶到孩子面前。愛好自然領域還是動物世界領域都不相同。家長想著不能夠偏食，啥有看。我們成人也不能天文地理、四書五經全喜歡。可以不定時的補充別的領域試探，強制會耗盡孩子的興趣，得不償失。

2.儘可能的花式讀，孩爸聽我讀，覺著太誇張了。一人分飾45角，手舞足蹈是常事。孩子願聽，大人也融入其中更是好。可以讓孩子融入角色扮演故事人物，也可以把主人公換了，換成孩子。在遇到問題時，會不會有新的解決問題的方式？讓孩子扮演主人公的媽媽或是爸爸，會怎麼想，體驗換位思考。

3.固定時刻共讀。好的習慣都是持續建立起來的，孩子會一本書讓你讀10遍，也會在你累的不行時必須讀一本。在比如每天晚飯後的哪段時間為固定時刻，讓父母雙方排班，融入進來。堅持幾年，孩子就不需要家長指引了，會自己享受一個人的時刻。

讀繪本的好處:

1.認識世界。孩子的世界90%是家人和周圍的人事物，除了旅行之外，最好的瞭解世界的方式就是讀書。孩子的繪本和大人不同，減少或沒有文字，優美精緻的圖畫，五彩多色的世界映入孩子眼前。知識類的昆蟲、植物、動物、數字，認知擴充套件；感覺藝術類的，各種顏色的搭配、造型、小主人公的異想天開的大腦；定理規則類，公共場所懂禮貌、分享會快樂、如何順利融入團隊同時保持做自己等等。

2.大腦的硬核和軟發展。硬核是指的當下可見的變化，從小讀繪本的小孩思維的寬度和語言組織表達能力都會明顯感受的到。寶寶出生時就有1000億的神經元（腦細胞）。當這些神經元被刺激時，就會形成神經元軸突的突觸(腦細胞之間的連線）。重複地讀書，聲音字詞的輸入，語氣的不斷感知，優美色彩畫面的刺激事件不斷重複地刺激，就會加強相關的腦神經連線，所謂的建立腦回路，不斷地能拓展相關區域。軟發展是未來的可能性，公認的繪本閱讀能豐富孩子的想象力，讀繪本就是進入一個世界感知的過程。讀的多了相當於另外的一種經驗體驗積累。就是我們常說的見識的增加，積累的多了，今後不知不覺的指導生活。想象力是未知世界的鑰匙，當下的工作未來部分不存在了，智慧化替代了很多工種。同樣，想象力會提供發明出更多的工種。

3.情感的連結。高效率的當下，陪伴孩子的時間有限，父母孩子共同經歷每天的一小段優美繪本的體驗，不可多得。另外，父母可以把它當成一種途徑，教育的途徑。生硬的把“你不可以**”灌輸給孩子，孩子不一定會愉悅的接受。通過繪本的小主人公經歷體驗，會不自覺的吸收進入。比如，小熊系列的排隊，沒和公共玩具後面都是一排排的小動物，一個等一個。如果想某些方面教育孩子，就多買些認知相符的繪本吧？

閱讀開始越早越好。

被譽為“日本繪本之父”的鬆居直提出：“愛看圖畫書的小孩，是幸福的，每一棵參天的大樹，都曾是一粒幸福的種子。”

繪本，也稱圖畫書，英文名為picture books，是以圖畫的方式呈現的故事書，用孩子喜愛的圖畫語言，以及孩子能夠理解的圖畫表現手法，向孩子展示廣闊的生活畫面，也為孩子們展現了一個神奇的、充滿想象的世界。

繪本即使沒有文字，孩子們光看圖畫也能讀懂很多故事，從中獲得精神的享受。

繪本中有快樂、勇敢、自信、團結、友愛、尊重、寬容、孝親等積極而美好的性格品質表現，也有關於生氣、不安、緊張、憂愁、膽怯、恐懼、孤獨、寂寞、悲傷、痛苦等情緒情感的故事。

這些豐富多樣的畫面、故事，與培養孩子獨立的人格、優良的性格品質，有著密切的關係。具體到家庭教育來看，爸爸媽媽要學會運用繪本，在日常生活中培養孩子良好的性格與習慣。

具體做法可從以下幾方面嘗試

做個話嘮家長

對於新生嬰兒來說，這個世界的所有一切都是新鮮的。色彩、聲音、觸覺、味覺等都是他認識世界的途徑，來自父母的聲音尤其重要。

面對小嬰兒卻要做個“話癆”家長，把簡單的事用盡可能豐富的詞語說出來。

儘量用平和的口氣、正規的語言。

平時我們怎麼說話就怎麼說，平時怎麼用詞就怎麼用，吃飯就是“吃飯”，看書就是“看書”，少用“吃飯飯”“看書書”一類的疊詞。

從好習慣培養開始

低幼寶寶注意力很難持久，很難長時間停留在一頁，等大人慢慢說故事。

低幼寶寶看事物的角度是直觀而簡單的。多給孩子講一些這樣充滿知識趣味、美好情感的繪本故事，讓他們在圖畫中學會探索和發現，在語言文字中得到滋養與感悟。

繪本里一個個充滿哲理的小故事，深深吸引著孩子，也吸引著大人。這些故事，或是用文字，或是用圖畫，或是淺顯直白，或是含蓄雋永，但都表達出了人間的真情、生活的真理。它們就像一縷Sunny，灑滿心中每一個角落，給人以溫暖和力量；它們就像一把火炬，驅走心底的恐懼與黑暗，給人以安慰和勇氣。

通過繪本在他們幼小的心靈中，種下一顆顆“幸福的種子”，讓孩子在“愛的營養”滋潤中，生根發芽，享受閱讀的Sunny雨露，進而茁壯成長！

感謝你的提問。

培養孩子的閱讀能力與興趣，要從小抓起。而且越早越好

兩歲以內的孩子，在閱讀方面主要注重的是培養孩子對書的認識，就是說讓孩子喜歡書、愛上書。

所以在繪本的選擇上要選擇色彩鮮豔，能吸引孩子注意力的繪本。

另一方面，孩子對事物的認識也處於一種探索的階段，對書籍屬於愛書的寶媽特別糾結的階段——明明很好的書，到了孩子手裡，經常會被損壞，著實讓人抓狂。

那怎麼給孩子講繪本呢？

1、選擇合適的書，讓孩子喜歡上書，喜歡上書才能喜歡讀書

1）能吸引孩子注意力的立體書、可以發聲的有聲書、玩具書都是吸引孩子的利器，孩子喜歡書，才能安安穩穩的坐下來跟你看書

2）日常觀察孩子的喜好，不是所有的女孩子，從小到大都喜歡公主，也不是所有的男孩子都喜歡恐龍，觀察孩子的喜好，以孩子的興趣喜好來為孩子選擇閱讀的書，孩子才能更喜歡書和讀書

2、選擇一個舒服的環境

給自己的家打造一個適宜讀書的閱讀角，方便取閱的書架、舒適的座位、適宜的光線，都是一個舒服的閱讀環境所必須的。

3、給孩子讀書要尊重孩子的節奏

對於兩歲以內的孩子，通常沒有開始識字，孩子閱讀的書籍中也以圖大字少的繪本為主，更多時候，孩子會自己去翻書，不會在乎爸爸媽媽是否讀完。

這種情況下，不要去制止孩子，讓他根據自己的節奏去翻、去看。

如果他希望你繼續讀下去就繼續，需要你讀哪頁就讀哪頁。不要因為自己被打斷，而不高興或者打斷孩子。

4、反覆讀

對於兩歲以內的孩子，有時他會要求你反覆讀同一本書或者同一個故事。那就隨著他吧，畢竟這是這個年紀孩子的特點。

兩歲之內具體是六個月以下還是一歲左右，其實孩子年齡不同看的書差別還是挺大的。

首先不用選擇那些國際大獎的繪本，因為不適合。很多媽媽聽說看繪本好，啥也不管直接把全套國際大獎繪本搬回家，沒必要。

六個月之內可以選擇黑白卡和彩色卡。六個月之後就可以開始選擇布書了，現在很多書都做得很好，有觸控的有發聲的。經常摸一摸、按一按，對於孩子感官發育特別有力。也可以初步培養孩子愛上閱讀。

一歲以上就可以看正式的繪本了，比如《小雞球球》系列，《小雞球球》現在也有立體書，一歲的孩子都特別喜歡，很快就就可以找到藏起來的球球。

然後就可以涉及到很多色彩形狀的書，比如《點點點》《誰藏起來了》等等，杜萊的紙板書也不錯。

關於【怎樣才能給兩歲以內的小寶講繪本？】這個問題回答之前想問您一個問題，就是寶寶到現在為止之前有沒有接觸過繪本接觸過多長時間了？這個問題直接關係到繪本的選擇問題！還有就是寶寶現在多大了？要知道兩歲以內，對於處在快速成長中的孩子來說，每一天的變化都很大！

兩歲以內的寶寶大概可以分為四個階段，6個月、12個月、18個月、24個月。分為這4個階段階段並不是說講繪本就也分四個階段講，只是這四個階段都是寶寶的一個成長週期，可以根據寶寶的生理週期為寶寶選擇繪本，以及根據生理週期的變化去選擇繪本。當然每個寶寶都是獨立的個體，他們的成長週期可能也存在差異，可能有早有晚，所以要根據寶寶的具體情況選擇繪本。

6個月的寶寶

6月以內的小寶寶，大部分時間都躺著、趴著或是在睡覺，這個階段家長可以在睡前給寶寶講一些小繪本、小故事，儘量選擇短小，語言豐富的繪本；

12個月的寶寶

12個月的時候小寶寶基本都可以坐著、到處爬、或簡單的行走，語言方面一些寶寶可以說簡單的一個字或兩個字的詞，他們對這個世界也越來越好奇，所以這個時候家長可以給寶寶們選擇一些簡單的繪本，讓寶寶自己拿著看，當然他並不一定看的懂，這個階段他只需要去看就可以了。因為這個階段的寶寶認知有限，所以寶寶看的同時還是需要你去講。讓寶寶自己看主要是為了讓寶寶感受翻書的過程，這個過程也是手部動作的一個訓練，所以不要小看呀！這個時候大人還是要在一旁講解的，不然寶寶很可能就失去了對繪本的閱讀興趣。給寶寶選擇自己看的繪本可以選擇一些趣味性比較強的繪本，增加寶寶的閱讀興趣。例如現在的一些洞洞書、尾巴書、布書等都是不錯的選擇，可以從簡單的顏色、圖形、數字、天氣等慢慢認知。睡前家長可以選一些小繪本、小故事講給寶寶聽。

18個月的寶寶

18個月的寶寶，已經有一定的認真，還有喜歡，這個時候可以多嘗試讓寶寶自己選擇要看的繪本。如果你仔細觀察你會發現，在一個階段，不論你給他10本，或是100本，都可能都智慧讓你讀那一本，反覆讀。這個階段的寶寶，已經開始有選擇，所以讓它自己選他喜歡的。閱讀本就是一件幸福的事情，所以，按照寶寶的意願講他愛聽的故事就可以了。當然，繪本還是不宜選擇過長的，儘量選擇短小精煉，畫風漂亮，顏色豔麗的繪本給寶寶講，畫風豔麗更容易吸引寶寶，語言短小精煉利於寶寶記憶。

24個月的寶寶

24個月的寶寶，這個階段的寶寶，語言表達能力更好，可以說的詞語也更多。這個階段繪本在選擇上可以跟上面差不多，如果寶寶接受能力強，也不妨選擇一些稍長一點的繪本，這個可根據寶寶定。但是這個時候再給寶寶講繪本的時候就要注意了，寶寶的表達期到了，這個時候講繪本可以根據故事情節帶入感情，這樣可以讓故事聽起來情感更加豐富，趣味性更強，寶寶更喜歡聽，有些故事還可以互動起來。這個階段的寶寶也可以簡單的“概述”故事的內容。在給寶寶講故事的時候也可以帶著問題給寶寶講，以鞏固寶寶對故事的理解。

關於讀繪本的一些小建議

繪本的選擇可以豐富一些，可以讓寶寶接觸不同材質的書，鍛鍊寶寶的觸覺，有些書就是專門鍛鍊寶寶觸覺的，讓寶寶感受不同的材質。還可以選擇互動性較強的書，像一些小機關型別的書籍都可以，這樣可以增加趣味性，更容易吸引寶寶，也更容易勾起寶寶的閱讀興趣。雖然現在的很多繪本都是自帶有聲讀物繪本，但是在時間允許的情況下，家長還是要儘量選擇自己念繪本給寶寶聽，尤其是低月齡的小寶寶，讓小寶寶聽到爸爸媽媽的聲音會讓他們更加有安全感。這樣也更利於建立親子感情。

#我的育兒日記#