大家好很高興回答這個問題，因為我們家的孩子9月1號也是上一年級，在這一年來我沒有去報過幼小銜接，為什麼呢？因為我覺得沒有這個必要無論哪個年級我覺得還是方法最重要，比如說我的孩子。學拼音我沒有教她我用了半年的時間，首先讓她聽拼音！把語感找到之後自然而然就好學習拼音！我感覺會慢慢的學著拼！我讓她把整體認讀音節，聲母韻母都寫得很熟，那時候開始，他就自己會指讀繪本，如果難一點的父母可以指導一下，就像這樣的一天天過去他五歲半就會自主閱讀到現在，他已經讀名著書籍，已經有10本左右，這就是我家學習拼音的一個過程……還有學習英語，寶貝從小我每天都會讓她聽。半個小時一個小時到了五歲的時候，我才開始讓她學自然拼讀到現在六歲不到，他已經完全可以讀簡單的，我家到現在為止已經開始學新概念英語已經學習40課了……才六歲不到我家的寶貝到現在為止，沒有報過任何一個幼小銜接班，這就是我的親身體驗。因為我不想浪費我孩子的時間、我大量的時間是注重她聽！講故事！還有英語，我喜歡讓他多讀課外閱讀書，所以每天我都會讓他堅持中文閱讀，英文閱讀，所以到現在為止，我覺得她英語有一定的基礎！她的閱讀習慣也好，我覺得等上小學應該問題不大……這就是我的分享，希望對大家有所幫助。

是有必要上的，一般在5歲半左右上比較合適，上半年大班，半年幼小銜接，這樣的安排比較合適。

一般幼兒園對知識沒有太多的要求，也不會留家庭作業，上了幼小銜接，就要求對知識的儲備要豐富了，所以每天一般都會留一些家庭作業，這也是為了和小學同步，讓孩子提前做好準備。

幼小銜接班孩子要掌握基本的入學前知識量，例如50以內加減法，識字，拼音拼讀，語言等，到了小學一年級，雖然老師還會在教，但是如果孩子沒有基礎，跟上也是比較困難的。

幼兒園的作息時間一般都是30分鐘一節課，幼小銜接就要到40分鐘左右，這樣也能夠讓孩子順利渡過銜接的階段。幼小銜接不像幼兒園的活動豐富，基本是和小學的作息時間雷同，目的就是讓孩子們提前進入小學的模式。

居於這幾種原因，孩子還是建議要上幼小銜接的，但是也不建議太早，有的家長不上大班，就直接上了幼小銜接，這樣對孩子也不好，根據孩子的年齡特點，該進行的活動還是要進行的，過早讓孩子上幼小銜接，等於剝奪了孩子上大班的權利，大班的知識也是很重要的。

•我們正值九月上小學，我們這些大班的孩子們，分成了兩個情況，但凡是父母雙職工，孩子大部分時間由家中老人帶的，基本都選擇去上幼小銜接的課程！主要課程時學拼音，數學，認字，硬筆。

•再說下另一個人群，這部分的孩子基本都是媽媽全職在帶的，平時已經有啟蒙了一部分知識，背詩詞，讀故事，就已經認識了不少字。大部分全職媽媽很早就買了關於幼小銜接的各種學習資料回來，有空就教一點。所以這部分媽媽都不選擇去做幼小銜接，花那部分的錢了！

我家的今年九月份上一年級，已經放暑假在家，沒報幼小銜接，據我所知，班上三十個孩子基本都報了，我們之前上的是公立幼兒園，又因為疫情這個學期只上了一個半月不到，老師就教了10以內的分成，拼音教了10來個，筆順上學期教了大部分，這是他在幼兒園學的全部一年級知識，目前在家給他簡單有規律循序漸進的教教，說心裡話，心裡沒底，有點慌，盡力吧，我覺得跟不上也就是頂多第一個學期吧，到時候自己辛苦下看情況抓緊點。

兒子沒上，成績還可以，現在女兒一樣沒上，身邊的孩子上幼小銜接的基本還是很少，培訓點的老師說大班沒必要上了，直接幼小銜接更好，而且幼兒園一個月差不多4000，幼小一個月2900，更優惠，我說不要，最美好的童年都在倒數了，上什麼幼小。現在基本全部都在上幼兒園，上到8月15號。

我覺得很有必要上。我家小侄女今年9月份上小學一年級，我向那些家有小學生的同事請教了。大多給的建議是，必須上。因為一年級的老師預設為小朋友已經有拼音基礎，預設為小朋友有最基本的數學邏輯。而這些東西，一般的家長很難系統的去教小朋友。可能真的會有小朋友天資聰穎，老師一教就會，但是我相信大部分小朋友其實還是需要一個接受的過程。

小朋友階段對於新鮮事物都是會有一個很積極的態度，願意去嘗試，願意去接受。但是如果上學後，一直跟不上老師的進度，長此以往就會有挫敗感，再難以提起學習的積極性了。